浅析合作学习法在初中数学教学中应用

彭 菲

(江苏省常州市新北区实验中学 213000)

合作学习法讲究的是通过双方的沟通交流，增进彼此对知识的理解与认知，从而达到提高自身学习能力的作用.在新课程改革的标准中明确提到，要加强对学生综合素质的培养，为社会培养更多综合素质的人才.合作学习法恰好符合了这一要求，在课堂实践上取得了很好的成效，对学生综合素质的发展大有裨益.因此，教师在课程教学中要加强对合作学习法的使用，增加小组合作学习的频率，进一步培养学生的合作意识，促进学生数学能力的进一步提高.

一、我国初中数学教学的情况分析

我国的教育长期以来都是应试教育，灌输理论知识的填鸭式做法极大地压抑了学生的天性，不利于学生个性的发展，造成很多学生对学习数学产生厌恶心理，成绩也就一直上不去.这主要是因为教师没有把学生看做是课堂的主体，教师往往在课堂上占据着绝对的主导位置，没有给予学生自主学习探究的机会，学生被动地接受，选择权利低.此外教师倾向于一个人授课，对学生之间的合作学习不够重视，忽视了合作学习带来的好处，造成学生学习积极性普遍较低，教学质量一直上不去.

二、合作学习法在初中数学教学的积极作用

1.为学生提供了广阔的学习空间

在传统的课堂上，我们往往不够重视学生小组学习带来的效果，学生合作意识普遍不强，这对学生在未来就业上将会有很大的……