浅析数形结合在初中数学教学中的应用

何 军

(江苏省常熟国际学校 215500)

数和形是数学教学中两个最基本的概念，它们既对立又统一，存在于每一个数学知识当中，是解决数学问题必备的思想方法.在数学的发展过程中，只有将数与形紧密相连，才能促进数形之间在一定条件下的相互转化，使一些抽象的数学问题直观化、生动化，从而达到用简单方法解决复杂问题的目的，使学生对数学学习产生浓厚的兴趣，减轻学生的学习负担，消除他们的恐惧心理，从而提升学生的学习积极性和成绩，提升数学教学的效益.

一、数形结合的含义

由于初中生尚处于逻辑思维的发育阶段，其发展并不完善，因此，采用传统的填鸭式教学方法，对其进行机械的知识灌输，往往会引得学生的反感，并不能有效的提升学习效率，因此，就引入了数形结合教学思想.所谓的数形结合教学思想，就是将抽象的理论知识利用具体、形象的图形来展示，并借助现代教育技术使教学内容更加丰富，增强了知识的深度和广度，激发学生的兴趣，促进教学效益的提升.简单来讲就是将数学理论与图形信息有效结合起来，通过数形之间的转换，使题目的难度降低，帮助学生更好地理解知识，并减轻学生的学习负担，提升其对数学学习的积极性，在学习的潜移默化中，不断培养学生观察问题、分析问题及解决问题的能力，强化他们的自主探究意识和能力，促进学生的更好发展.

二、数形结合在初中数学教学……

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