新建地方本科高校创意环境建设探析

马璐瑶

在国家“双创”背景下,新建地方本科高校越发重视学生创意能力的培养,在这一过程中,大部分高校强调创意课程和师资的建设,但是较为忽略创意环境在培养学生创意能力方面的作用,对学校创意环境的建设略显不足。这里面既有对高校创意环境对培育学生创意能力方面的价值认识不够的因素,同时也有学界对高校,特别是新建地方本科高校如何构建创意环境研究不足的问题,致使其在高校创意环境的营造过程中缺乏学理支撑。本文拟就新建地方本科高校如何构建创意环境提出一些粗浅的看法,以求教于方家。

一、何为创意环境

何为创意环境?研究创意城市的著名学者兰德利指出:“创意环境指的是一个具有必要先决条件(包括软件和硬件基础设施)的地方——不论是建筑群、都市的某一区、整个都市,或是某一区域——由于这些条件,观念与发明能够源源不断地被创造出来。这样的生活圈构成一种物理场所,在这个场所中,企业家、知识分子、社会活动家、艺术家、管理者、政治活动家或学生彼此处在一个崇尚开放心态、世界主义的脉络中,共同组成了关键大众。彼此面对面的互动创造出新的观念、事物、产品、服务以及制度,进而带动经济的成长。”[1]在兰德利看来创意环境指的是能够让创意主体集聚在某一区域的外部条件,这些条件包括软件:人员品质、意志和领导素质;人力的多样性与各种人才的发展机会;组织文化;地方认同等。……