智能手机辅助英语词汇学习初探

雷志梅

英语词汇学习是学习英语的重要内容,也是大学英语教学中的一个难点。Wil kins曾经说:“如果没有语法,很多东西无法传递;没有词汇,则任何东西都无法传递。(Wit hout gra mmar ver y little can be conveyed,without vocabulary nothing can be conveyed)．[1]大学生在英语学习过程中常常被新单词所累,无论是在阅读、写作、还是听、说、译等方面都构成了最大的学习障碍。词汇问题不仅影响大学英语四六级考试,还是挫败学生英语学习积极性的重要因素,因此,词汇教学是大学英语教学中极其重要的部分。

一、词汇教学中存在主要的问题

(一)词汇量

据教高厅〔2007〕3号《大学英语课程教学要求》,在大学英语学习阶段,英语词汇量一般情况下要求达到4795个单词和700个词组,其中大约2000个积极词汇;较高要求则需达到6395个单词和1200个词组,约2200个积极词汇;更高要求则需达到7675个单词和1870个词组,约2360个积极词汇。[2]在大学阶段,由于大多数学生专业课程繁重,学生能用于英语学习的时间有限,更勿论专门用于词汇学习的时间;另一方面,随着大学英语教学改革的不断深入,课时不断缩减而教学内容却在不断增加,教师用于词汇教学的时间少,因此,词汇学习在数量上就是一个较大障碍。

(二)词汇意义

大多数学生学习词汇主要通过在课堂上学习课文中词汇或在阅读中查阅新单词的方式学习。通常情况下只记录或记住某个词的基本意思,并不关注其使用的语境或其他搭配意义,换句话说,不注重学习如何使用词汇。因此,有些学生即便有较大词汇量,阅读时得心应手,而一旦涉及到词汇运用,比如说、写或译的时候则一片茫然,对于该使用哪个词,为什么要使用该词则完全搞不清楚。……