利用微课程有效提升初中生数学学习质量

江苏省泰州市明珠实验学校(225300)

花 颖●



利用微课程有效提升初中生数学学习质量

江苏省泰州市明珠实验学校(225300)

花 颖●

大数据与信息化已经逐渐改变了知识的生产，教育成了最后一块待开垦的领地.近年来，微课因为主题突出且内容具体等特点，受到了教育工作者的广泛关注，在中学范围内进行了实施，并取得了一定的成效.

微课；初中；数学

微课即微型视频课例,按照学生的学习规律，微课时常通常为5-8分钟，且容量较小，为20mb，便于教师储存教学资源，还可使用多媒体进行播放.学生也可下载下来随时观看，对重点知识反复观看学习，加深印象，有效实现了学习资源的共享.微课在数学课堂上的应用，将一些重点知识变得更加直观，使数学课堂变得更加有趣.

一、将静态知识变化为动态，增强知识的趣味性

在数学课堂上，新课导入是非常关键的环节.在这一环节中，教师应当尽力调动学生的数学兴趣，激发学生的探究欲望，如此才能够使学生集中精力仔细听讲，由此提高数学教学的有效性.初中生自制力不足，教师怎样为学生创造良好的学习环境，营造富有吸引力的学习氛围，对于学生的学习兴趣具有较大影响.而微课能够将教材中一些较为抽象的知识，通过生动形象的画面与多样化的音频展现出来，由此便会刺激学生的感官，使枯燥的数学知识变得有趣，学生在这样的环境中学习，也能够体会到学习的乐趣，如此便可调动……