微课在(VCE)高中物理课程教学中的开发与应用研究

连云港外国语学校(222006) 孙江滢 ●

微课在(VCE)高中物理课程教学中的开发与应用研究

连云港外国语学校(222006) 孙江滢 ●

本文将微课引入(VCE)物理课程教学中，并提出(VCE)物理课程微课的设计原则和策略，以这种新型的教学方式能够对(VCE)物理课程教学带来创新的变革，很好的辅助传统的教学．

(VCE)物理课程;微课;设计

微课作为一种暂新的教学方式，正日益深入到我们的日常生活和教学活动中．对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，成为教师有效的教学手段．对学生而言，微课能更好的满足他们对不同学科知识点的个性化学习，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方法．

一、微课引入(VCE)物理课程教学的意义

(VCE)物理课程是引进维多利亚州原版英文教材《Physics 12 VCE units 3 and 4》学生通过学习与澳洲本土学生同时参加全英文环境的(VCE)物理课程评估考试，达到要求的毕业生颁发学历证书．对于中国的学生学好(VCE)物理课程是一个巨大的挑战在学习过程中，英文教材的阅读，物理知识的理解，以及如何高效的巩固知识等很多方面都有待于提高．将微课引入(VCE)物理课程教学，可以让学生有目的的自主预习教材，有针对性的理解重点知识，有条理的巩固课堂所学的内容，帮助更多的学生提高学习效率和学习质量．

二、(VCE)物理课程微课的设计原则

1．教师主导，学生主体原则

教师作为整个课程的设计者，必须充分发挥其主导作用，在设计过程中一定要准确把握学习目标，从……