大数据时代高校思想政治教育思维方式的转变

丁艺雪

（浙江中医药大学医学技术学院 浙江·杭州 310053）

大数据时代高校思想政治教育思维方式的转变

丁艺雪

（浙江中医药大学医学技术学院 浙江·杭州 310053）

大数据为高校思想政治教育带来了思维方式的转变,在大数据与各行业融合发展的背景下，高校思想政治教育者要顺应时代要求，认识到从主观到客观、从普适到个性、从被动到主动的思维转变价值，规避数据权益、“数据标签”、预测代替行动等伦理风险，从建立量化思维、整体观念、前瞻理念和保护原则四方面着手，转变思维方式，使高校思想政治教育思维多元化，综合运用，进一步提高思想政治教育的针对性和实效性。

大数据；思想政治教育；思维方式

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。为适应思想政治教育工作的新要求，破解当前工作中低效的现实瓶颈，需要转变思想政治教育的思维方式。信息时代的到来，带来了许多新技术，大数据就是其中引人瞩目的一项。大数据是综合了大规模（Volume）、多类型（Variety）、高速度（Velocity）和低价值密度（Value）“4V”特点的数据集。大数据理论专家舍恩伯格认为，大数据带来的三大思维方式的变革是“样本=总体”、“不是精确性，而是混杂行”、“不是因果关系，而是相关关系”[1]。研究大数据时代思维方式的转变，探索大数据思维应用于思想政治教育的价值意蕴、伦理风险和实践路径，对增强高校思想政治教育的针对性和实效性，引导大学生成为德才兼备、全面发展的人才具有重要的现实意义。……