基于学科核心素养的高中物理校本课程建设

张 磊

(江苏省运河中学，江苏 邳州 221300)

基于学科核心素养的高中物理校本课程建设

张 磊

(江苏省运河中学，江苏 邳州 221300)

基于核心素养思考物理校本课程建设，可以从学生的认知特点，以及学生对物理学习的需求、实用需求等出发，结合素质教育多元化物理人才培养的思路，丰富学生物理学习的内容，提高学生应用物理知识处理实际生活问题的能力.

核心素养；物理校本课程建设；人才培养；学习需求；能力

随着素质教育的深入和各地域物理教学的差异的明显化，现行物理教材已经不够很好的满足教学需求，编写校本教材已成为当前解决这一问题的主要途径.基于学科核心素养的物理校本教材课程建设，应该从科学的物理观念、思维培养、实验探讨和科学的态度与责任几点出发，培养多元化物理人才，提高学生对物理的兴趣以及应用物理知识解决实际问题的能力.

1.尊重学生个体，培养物理学科核心素养

学生个体的差异，导致了教学结果的不一样.当然教学结果与学习方法、知识接受能力等都有一定的关系，但学生的个体差异是客观存在的，在物理教学中必须尊重学生的个体特点，结合学生个体，设计适应学生成才的教学内容及教学方法.

基于学科核心素养的物理校本课程建设可以很好的解决物理实验教学存在的问题.校本课程可以结合生活实际设计出各种简单有趣的实验，开发出丰富的校本课程内容，尽可……