对依托革命旧址开展党性教育有关问题的思考

袁绍东，李士田，蒋佃勤

（中共阜阳市委党校,安徽 阜阳 236115）

对依托革命旧址开展党性教育有关问题的思考

袁绍东，李士田，蒋佃勤

（中共阜阳市委党校,安徽 阜阳 236115）

革命旧址作为党的优良作风的承载者，蕴含着丰富的党性教育资源。依托革命旧址开展党性教育，在思想认识上，要正确界定有关内涵，深刻认识功能价值，准确把握开展原则；在实践要求上，要做好遗址保护、史料挖掘、提炼精神、基地建设等基础工作，按照教学设计、专题铺垫、现场体验、互助研讨等环节逐步深入，同时还要从师资队伍、工作机制、办学格局等方面完善各种保障。

革命旧址；党性教育；革命精神；教育资源

党性教育不仅是党的建设的重要内容，同时也是实现“两个一百年”奋斗目标的重要保障。革命旧址作为党的优良作风的承载者，蕴含着丰富的党性教育资源。充分挖掘和利用本地革命旧址所蕴含的丰富的党性教育资源，因地制宜开发党性教育课程，对破解新形势下党性教育面临的问题和挑战，提高党性教育实效，进而增强党员干部的党性修养，有着重要的理论意义和实践价值。

一、思想认识上——要夯实依托革命旧址开展党性教育的前提基础

（一）正确界定有关内涵

正确界定革命旧址的概念和内涵，是依托革命旧址开展党性教育的前提和基础。所谓革命旧址，具体来说，应包括以下三个方面的内涵：

1.革命旧址是一种人文景观和历史痕迹。这种人文景观和历史痕迹是中国共产党领导人民在争取民族独立、人民解放的长期革命实践中形成的。……