儿童文学教学中情景的创设研究

李 娜

(陕西青年职业学院 陕西 西安 710068)

【高职教育教学】

儿童文学教学中情景的创设研究

李 娜

(陕西青年职业学院 陕西 西安 710068)

文学教学能够提升儿童的文学实践能力，增加儿童文学鉴赏水平，提高儿童的文学涵养，在儿童教学中有着非常重要的地位。本文在立足多年教学经验的基础上，首先分析了创设情景教学的内涵，然后详细探讨了如何在儿童文学教学中开展情景创设，以促进儿童文学的教学能力和教学效能的提升。

儿童文学；情景创设；儿童教学

在教学过程中创设教学情境，能够有效地拉近课堂与生活的距离，因为情景教学通过对生活中发生的事情的模拟，使儿童感受到课堂更加贴近他们的心灵与生活，进而使儿童感知文学知识的能力得到增强。研究儿童文学教学课堂中的情景创设，是当前儿童文学教学的重要转型模式，对提高教师教学能力、提高学校教育水平都有着至关重要的作用。

一、创设情景教学的内涵

(一)创设情景教学的概念

教学情景创设是一种对主观情感进行反映的教学环境的创设，目的是更好地为学生的学习服务，营造开放的学习氛围，打开学生情感交流的通道，促进学生更好地去发现知识、探索知识。整体而言，儿童文学教学情景创设的根本目的是以教学手段改进的方式促进学生文学素养水平的提升。

(二)创设情景教学的方式

为了使学习与生活更加贴近，以生活化情景模拟的方式进行教学，是创设情景教学的根本意义。……