基本乐理教学中音数与中国民族调式音阶的推算

郭杰

（商洛学院艺术学院，陕西商洛726000）

基本乐理教学中音数与中国民族调式音阶的推算

郭杰

（商洛学院艺术学院，陕西商洛726000）

音程和中国民族调式是基本乐理课程学习中的两个重点教学章节，然而音程中音数的得数和中国民族调式音阶的写作却一直因推算难度大、教学方法陈旧、教学手段单一等问题而达不到理想的教学效果。通过实例论证，现推导出的音数计算公式及应用于中国民族调式音阶写作的“搭桥”法可以有效地帮助学生提升写作效率，同时这种新式推算方法在丰富课堂教学手段、提高教学效果方面也展示出了一定的优势性。

基本乐理教学；音数；调式音阶；教学方法

基本乐理是整个音乐理论教学体系中，第一门系统讲授有关音乐理论基础知识的音乐基础课[1]，也是一门理论性很强的工具课。在这门课程的众多知识点中，仅从书中讲述所占的页数比重就可以看出，音程和中国民族调式这两个章节的重要性是不言而喻的。在这两个章节的知识点中，虽然有需要学生们理解和记忆的部分，但是掌握其分析和推算能力才是教学计划的主要任务和目标。为此，很多教师乃至一些音乐爱好者们都在积极地探索新的教学方法，并取得了一定的成绩，然而截止到目前，新教学方法多数仍以“口传心授”的方式进行着，以至于我们查询、搜集不到任何与其相关的文字资料，显然这里存在着一定的“空白”。那么面对教学中这一问题，笔者将通过此文来梳理和论证自己所推导出的有关音数和中国民族调式音阶写作的这一新的推算方法，希望能提高教学效率。……