当前我国高等教育存在的问题及改进措施
——基于马克思主义人的全面发展学说

王 刚 董慧敏

（东北林业大学马克思主义学院 黑龙江哈尔滨 150040）

当前我国高等教育存在的问题及改进措施
——基于马克思主义人的全面发展学说

王 刚 董慧敏

（东北林业大学马克思主义学院 黑龙江哈尔滨 150040）

人的自由全面发展是马克思主义最核心的内容和最本质的特征，以马克思主义人的全面发展学说来指导我国的高等教育实践意义重大。文章通过理论与实践相结合的方法，从马克思主义人的全面发展的学说出发针对我国高等教育存在的问题，相应地提出了突出大学生劳动能力的培养，注重大学生社会关系的培养，强调大学生自由个性的发展的措施。

全面发展；高等教育；以人为本

人的自由全面发展学说是马克思主义最核心的内容和最本质的特征，与前资本主义阶段和资本主义阶段人的孤立和片面发展不同，共产主义阶段追求的是人的全面发展，是“建立在个人全面发展和他们共同的、社会的生产能力成为从属于他们的社会财富这一基础上的自由个性”。[1](P108)在人类历史上，马克思第一次把人当做现实的人来研究，关注现实生活中的活生生的人及其发展，把实现全人类解放，作为其终身奋斗的目标。马克思主义人的全面发展的学说概括来讲分为三个方面，即人的劳动能力、社会关系和自由个性的全面发展。

目前我国高等教育中存在着一些问题，严重阻碍了大学生的全面发展，延缓了全面建成小康社会的进程。……