高职现代学徒制教学质量保障机制的构建

宋亚林

摘 要： 高职院校在推行现代学徒制试点工作中，为了确保教学质量的提高，构建基于现代学徒制的教学质量保障机制，是非常必要的。文章从教学目标管理机制、组织管理机制、制度管理机制、过程管理机制、监控、反馈与评价机制等方面入手，探讨了构建现代学徒制教学质量保障机制的构建思路。

关键词： 现代学徒制；教学质量；监控；机制

中图分类号： G710 文献标识码： A 文章编号： 2095-8153（2017）01-024-04

现代学徒制是一种将传统学徒制与现代学校教育相结合的、突出学校与企业双主体教育的合作式职业教育制度。在推行现代学徒制的试点工作中，需要重视教学质量的提高。在现代学徒制的教学制度下，随着教学管理制度、育人的目标、教学场地和实习实训的考核标准等项内容的改变，原有的教学条件发生了很多改变。在这种改变之下，怎样继续确保教学质量的提高，已成为一个急需解决的问题。构建教学质量保障机制[1]，确保人才的培养质量，是现代学徒制教学制度下保证教学质量提高的一项极为重要的措施。

一、教学质量保障机制的必要性

1.面临的问题

现代学徒制条件下，教学质量的提高需要高校和企业的共同努力。但是，高校和企业对教学质量还存在不够重视的现象。很多现行的企业，在当前激烈的市场竞争条件下，注意力更多地放在抓生产任务和生产安全上， 不太重视学徒的教学质量；有些企业把经济效益作为主要目标， 而把学员的理论与实习教学当成一种负担；……