高中音乐教育对素质教育的影响及其建议

马丹飞

【摘要】 在过去很长一段时间中，高中的音乐教育处在边缘位置，如今在我国教育改革的实施中，音乐教育有着特殊的魅力和较强的功能性，逐漸被越来越多的人认可。本文通过讨论音乐教育的功能性，为高中音乐教学提出了具体和有效的措施。

【关键词】 高中音乐教育 素质教育 影响

【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）03-006-01

我国高中教育正处在转型的特殊阶段，这次转型主要是针对音乐教学，既存在发展机遇，也存在挑战。音乐教育需要改变教育的传统理念，以满足新时期发展的需要。音乐教师必须参加教育活动，应当在实践中将音乐的魅力的充分展现出来，从而培养出实践性、包容性和高品质的综合性音乐人才。

1.音乐的主要功能

1.1 情感功能

音乐艺术之所以能够源远流长、赢得人们的喜爱且深入人心，主要是因为它直接的将音乐情感传达到人的内心。它虽然存在于无形之中、我们看不到、摸不到，但是却能够让无数的人着迷。音乐有无穷变化的风格，它能激发起的情感也具有很大的变化性。

艺术和音乐之所以能够走过一个漫长的历史，并且赢得了人们的喜爱，主要原因在于它直接接触到人们的心灵深处。尽管它不可见，我们无法看到和感知，但可以让无数人为之着迷。音乐没有国界，没有固定模式，它却可以直抵心房，给人们不一样的感受。例如，伤心郁闷的人比较适合听藤田惠美的《Down by the Salley Gardens》，或者是马修·连恩的《布列瑟农》；当你工作一天，身心疲惫之时，可以听汉族古琴名曲《梅花三弄》，或者是法雅的《西班牙花园之夜》；当你思绪紊乱，内心感到不安的时候，比较适合听乐府吴声歌曲《春江花月夜》。不同类型的音乐给人不同的感受，不同的心情可以和某一种音乐产生共鸣，人们离不开音乐，音乐也离不开人们。

1.2 商业价值

音乐除了有艺术美，其他行业所播放的音乐也有自己的特色，甚至可以创造相当大的商业价值。很多人都有过体验，购物商场经常播放音乐各种音乐，然而这些音乐的目的并不单单是为客户提供愉快的购物氛围，而且还会激发顾客的购物欲望。据专家调查发现，如果商场选择正确的音乐进行播放，购物的商场销售额有显著的提升，可以提升接近四成。 如果商场播放一些柔美舒缓的音乐，客户就会减慢步伐，挑选商品的时间也会增加，从而购买更多商品。通过以上实例，我们可以看到音乐带来的商业价值。

1.3 创造功能

除了上述功能之外，音乐还具有创造功能，能够激发人的创作灵感，培养人的创造力与想象力。音乐不仅仅有上述价值，它还可以激发创作灵感，激发人的潜力，培养创造力和空间想象力。马克斯·普朗克是著名的量子力学的奠基人，他曾在1918年获得诺贝尔物理学奖。他除了一生致力于量子力学的研究外，他对音乐也是十分热爱，他可以弹奏钢琴、大提琴、管风琴等等乐器，还曾经担任歌唱老师。在音乐中，普朗克找到了精神上的宁静和慰藉。在他的精神天平上，理论物理学站在一边，另一边是古典音乐。可以说音乐对他的理论研究起到了非常重要的作用。

2.高中音乐教育现状分析

多年新课程改革的实施和优质教育的推广正在逐步改善，但由于多年以考试成绩为导向的影响，中学教育的理念还存在一些问题，具体问题是：1.过于重视音乐表现的技巧，忽视了文化知识，虽然教育部门已经发现艺术招生的文化素质亟待提高，然而由于各种各样的原因，社会已经形成了艺术生文化素质低下的错觉，而且录取分数不高的特点。这导致那些认为自身没有考上高等院校能力的学术，可以通过艺术考试的形式进入大学。每年都会有这样的学生，以这种模式通过高考进入高校。有的同学以音乐专业为跳板，进入大学之后转入其它不好考的专业。以上这些现象并不少见，共同点在于这些音乐系学生缺乏足够的文化知识，这是不利于培养出高素质的音乐队伍和音乐人才的。

随着社会、经济快速转型，社会对于人才的要求也渐渐地改变。如今社会更加倾向于动手能力强、实践能力强、拥有创新性思维的人才，而对知识型的人才已经饱和，社会不太需要只会读书考试的人。高中音乐教学的过程中，大部分音乐教师只对音乐理论知识和技能进行重点讲解，却忽略了音乐创造力和音乐素养的培养，以致于不利于学生的综合发展。

3.音乐教育对高中素质教育的影响

3.1 提升高中生的文化素养

高中音乐教学要普及乐器的音乐教育，不同的感官可以更好地协调与合作，有利于提高学生的协调性和适应能力。 学生在音乐理论实践基础上，可以锻炼他们的记忆能力和理解能力，帮助学生体验到音乐的真正魅力。由此可以看出，高中音乐教育活动的有序发展，有利于提高高中生的文化品质，这将有助于提高高中学生的综合素质。音乐教师能够正确地理解音乐教育的重要性，认真发挥音乐教学的引领作用。

3.2 提升高中生的创新性

良好的教育的最终目的是提高学生的创造力和想象力，以及他们的审美水平，在高中音乐学习时就要向他们灌输优秀的、极具创造力和想象力的音乐作品。所以学生在欣赏这种音乐的时候，他们不禁会被音乐的魅力所感染，激发他们的创作灵感，培养学生的音乐素养，提高学生的综合素质。

4.结语

实施素质教育是当今我国教育面临的重大课题。我们必须努力的去与世界同步，向那些教育良好的国家学习。即使是那些贫困的地区也应该这样，作为音乐素质教育是素质教育的组成部分，应该给予足够的重视。

[ 参 考 文 献 ]

[1]蔡秀平. 试论高中音乐教育对素质教育的影响及策略[J]. 学周刊，2013，22：192-193.

[2] 周雅琴. 浅析高中音乐教学与素质教育的融合[J]. 戏剧之家，2015，07：239.

[3]刘育涛. 高中音乐教育对素质教育的影响及其建议[J]. 亚太教育，2015，22：64-65.