浅谈高中体育专项化教学改革的必要性

毛新友

【摘要】 新课改要求提出后，学校对学生的教育目标也随之发生改变，由传统的应试教育向学生的全面素质教育转变，这是适应社会经济发展的有效性策略。高中体育教学是增强学生身体素质能力的重要课程，所以，学校进行体育专项化教学改革也是非常有必要的，高中学校要不断加强任课老师的体育教学思想，使高中体育在提高学生全面素质教育上发挥应有的贡献。

【关键词】 高中体育 专项化 教学改革

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）03-004-01

“高中体育专项化”一词来源于上海市教育委员会颁发的（沪教委体（2012）79号文件。高中体育专项化教学是一种新型教学模式，它是以学生兴趣为出发点，项目为核心，打破传统行政班和行政年级制度，按照学生兴趣与掌握技能水平重新组建班级，采用小班化分层教学，学生选择一到两个项目不间断地学习，从而形成一技之长的教学方式。专项化教学上课时间实行80+40（即80分钟指两节体育课合并在一起，40分钟是指体育与健身课程作为基础课）或者80+80（即第一个80分鐘是两节体育课合并在一起，第二个80分钟是把一节40分钟的体育课和一节40分钟的体育活动课合并成一节80分钟的体育专项课）。

一、实行高中体育专项化教学改革必要性的分析

（一）实行高中体育专项化教学改革，学校不仅要把“健康第一”的思想作为实施教学改革的中心线，还要真正落实国家新教育改革的方针，不能只喊口号，没有实际行动。在高中学校体育教学中，将学生培养成全面发展的高素质人才，促进学生的身心健康发展，是实现高中体育专项化教学改革的重要组成部分。坚持以“健康第一”作为高中体育教学理念，使学生养成经常进行体育锻炼的好习惯，从而提高学生的身体素质。

（二）学校在实行高中体育专项化教学改革中要把“三位一体”作为培养学生的体育教学目标，而在高中体育教学中它主要表现在三点上：首先，提高学生身体健康水平；其次，加强学生的体育技能训练，让学生养成日常良好的健身习惯；最后，提升学生的全面素质教育。

（三）学校要把培养学生的体育“兴趣目标”作为一项体育改革教学的内容，让学生真正热爱体育运动，逐渐使学生形成一种积极、健康的体育运动习惯。另外，学校应该为学生开展更多生动有趣的体育活动，让学生真正体会出“爱运动，爱体育”的内涵。学校在体育教学过程中，要把学生的体育爱好与各个学生的职业发展规划协调好，要监督学生选择适合自己的体育技能培训。这样，学校才能因人而异的制定体育专项化教学，才能真正做到既满足学生的心理需求，又能达到培训与锻炼的目的。

（四）在开展和完善高中体育教学改革中，要始终把学生作为主体进行教学，这就需要学校在设计体育教学方案时要充分体现学生的主体地位，把推动学生全面发展作为教学中心，以学生的体育兴趣爱好作为出发点，从根本上提高高中体育教学的实效性。以学生为主体进行体育教学，不仅能激发学生学习的自主性和学生自身个性化的发展，还能提高学生的综合素质水平。

二、进行高中体育专项化教学改革的措施

（一）改变传统的体育教学模式

随着社会的不断发展，人们的思维和生活方式也随之变化，传统的体育教学模式已经不能适应人们的需求，所以，改变传统体育教学模式的任务也迫在眉睫。

由于初中、高中体育教学内容有重复的现象，因此，要根据现代化体育教学思想改变传统的体育教学内容，增强学生的体育运动能力，实现新课改提出的“在义务教育阶段加强体育多样化教学、高中教育阶段进行专项化教学”，真正落实国家的体育教学改革方针。学校在制定高中体育专项教学时可以融合学生的兴趣爱好。例如：在健美操、乒乓球、羽毛球、踢毽子，跳绳等体育形式中，让学生挑选一种自己爱好的体育项目，这不仅可以缓解学生的学习压力，也有利于培养学生的体育特长，在学生选择具体的体育形式后，学校可以对学生重新组班，实现小班化教学，充分发挥体育教学的实际作用。

（二）提高学生体育学习的积极性

学校在开展高中体育专项化改革教学时可以采取问卷调查形式征集学生意见，在充分尊重学生的兴趣爱好和了解学生个人能力的基础上，综合学生的整体素质提出与学生实际相符合的考核方案，这也是高中体育教学改革的特色。在进行专项体育形式选择时，学校要给学生自由选择和更改的权利，可以先让学生选择一种体育形式进行体验，然后再结合自己的实际情况做出最后的选择，这样既可以开发学生的体育潜能，又能使学生更加清晰地了解自己。

（三）加强高中体育教学师资力量与教学设施的完善

高中体育专项化教学改革对教师的能力与专业素质要求越来越高，有些不是专业项目出身的体育老师由于对项目的不理解，造成在进行专项教学时感觉非常吃力。因此，这需要高中体育老师必须打破传统体育教学的束缚，突破自身的能力，提高教学的有效性。高中体育教师在对教学改革内容有不清楚时，要积极查看相关资料，不断增长知识，提高自身的体育教学能力，这对学校形成独具特色的体育教学改革有重要意义。所以，学校要定期举办各类调研活动，加强教师间的体育教学交流，解决体育教学中出现的各种问题。

总结

总而言之，传统的体育教学模式已经不能适应现代社会发展的需求，人们对现代体育教学的社会需求越来越大，这就肯定了高中体育教学改革的必要性，所以，高中体育教学改革要结合社会实际，在前进中不断积累教学经验，在经验中不断促进体育专项改革。

[ 参 考 文 献 ]

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[2]李世宏.高中体育专项化教学改革的必要性及面临的问题与实施策略[J].体育学刊，2016，（01）：121-126.

[3]王红英，任书堂，刘雪丽，杨再淮.上海市部分高中体育专项化教学改革探索——以操舞类校本课程实施为例[J].上海体育学院学报，2015，（01）：81-84.