折断的彩翼

梁玉涵

阅读下面的文字，按要求作文。

《老人与海》的主人公、老渔夫桑地亚哥在斗鲨时说过：“可是一个人并不是生来要给打败的， 你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”

你是如何理解这句话的？请就此写一篇作文。要求：立意自定，题目自拟，不得套作，不得抄袭，不少于800字。

等公交车时，我瞥见了站台下正扇动着双翼的蝴蝶，彩色的翼瑟瑟发抖。

它没有引起我多大的兴趣，已经折断了双翅的蝶，不能飞翔，也不再美丽。许多人上上下下，那蝶在若干双色彩鲜艳的鞋间小心避闪，艳丽的鞋将蝶的彩翼也映衬得失去了颜色。

彩翼在拼命地扇动，却并没有让身体腾空，两片折断的翼，已失去了最基本的用途。看蝶在地上扑闪着翅膀，企图让自己重新飞起来，我心里有说不出的感慨，至少我认为它应该小心翼翼地爬到一个相对安全的地方，不要让某一双鞋轻轻地将它踩得粉身碎骨。

它依旧固执地企图飞起来，一次次尝试着，一次次又失败了，直到精疲力竭，然后停止了努力，休息片刻，又奋力地将双翼举起。

又过去了一辆车，留下一阵风，将正扇动的双翼吹得偏倒至另一边，将蝶压得倒向地面，可蝶仍坚强地挺立在风中。风消逝，蝶微微向风来的方向偏了一下，或许是抵挡风时用的劲大了一些。

与生俱来的傲气，使它不肯向风屈服，那骨子里的傲气，令人叹服。

已经是等来的第三辆车了，我无聊地将脚边的一张包装纸踢开，彩色的包装纸无力地在空中飘荡了几下，然后落地。蝶可能认为那是自己的同类，便挣扎着转动了方向，依旧高傲地扇动着翅膀，任从折翼处传来的痛感蔓延到身体的每一个神经末梢，因为它终于以为自己见到了同类，在这萧瑟的秋季，多不容易。

从车上下来的一只高跟鞋踩在了翼上，忽然那一直直立着的翼紧贴住了地面，还有高跟鞋在地面上使劲蹭动发出的令人心悸的摩擦声。

似乎一切都已结束，最终那蝶也没能继续高傲下去，我等的公交车也到了，我几步跨上车，别过头，看见那彩色的翼又与地面近乎于垂直了，是风吧，可我仍固执地认为那是蝶自己在使力。我心里很感动，为它经历痛苦后不变的高傲，某些程度上，也为与它有着相同经历的自己。

无论怎样，上帝赐予我们的骄傲与倔强，我们都毫无保留地延续了下去，不肯为任何人低头。折断了翼，仍要飞行。

思维发散

本文紧扣材料内涵，通过散文笔法写出了蝶的高傲与抗争，体现了材料暗示的“永不言弃”的主旨。如果另辟蹊径，还可从“虽败犹荣”“精神不死”“生命就是奋斗”等角度立意。就本文而言，末段若将“永不言弃”“永不屈服”点明，主旨思想和材料内涵會更为突出。

（杜春香老师荐评）