高职护生科研素养现状分析及培养对策

尹红果+方福如

1.现状与存在的问题

（1）科研意识方面。科研意识是科研素养的基本组成要素，主要是指科研工作者积极探索科学研究问题的心向，潜心探求和挖掘科研课题的求知欲。目前，由于大多数医卫类高职院校对学生毕业论文的撰写不作要求，高职护理专业学生没有护理科研的紧迫感，也无论文发表压力，从而导致学生的科研意识相对比较薄弱。

（2）科研方法方面。科研方法是科研素养的核心要素，主要包括研究选题、文献检索、研究设计、资料的搜集、整理和分析、论文的撰写等具体方法。由于目前学院护理专业学生科研课程课时少，内容单薄，开课早，对于没有护理临床知识的新生来说，很难记住繁杂的护理程序内容，另外，学校护生专业知识学习过后有接近大半年的外出实习过程，医院临床实习强调操作技能培养而忽视科研能力培训，学生再返校撰写毕业设计，便显得无从下手。

（3）科研精神方面。科研精神作为科研素养的内涵，是指研究者勇于探索、敢于创新、刻苦钻研、不畏艰难等内在优良品德。由于护理专业学生长期缺乏科研经历与实训指导，不了解科研工作是一个任务繁重，周期漫长的过程，科研精神的塑造对大部分护生来说，也是一个较为棘手的问题。

2.对策与解决方法

针对目前高等职业院校护理专业学生科研能力欠缺与科研教育失衡的问题，结合笔者在毕业设计指导过程中的工作经验，高职院校主要可以从以下几个方面培养护生的科研意识，提高科研能力。……