春天的松山湖

2017-04-15 12:11李乐
作文周刊·小学四年级版 2016年34期
关键词:松山湖比作老兵

李乐

春天的松山湖美如图画。(简洁明了,点明了松山湖的特点,美!)

松山湖有很多桃花。(美图一:桃花)桃花有很多花瓣,层层叠叠,让人怎么也数不清。这里的桃花有玫红和淡粉两种颜色,玫红色的桃花显得非常妖艳,让人感觉它就是一个女王,一个非常有范儿的女王!(把玫红色的桃花比作女王,這样的比喻将玫红色桃花的热情与大气呈现了出来)相比起来,淡红色的桃花就显得谦虚、朴素多了,它像是一个彬彬有礼的女孩,让人觉得很文静,有一种优雅的美。(运用对比的修辞手法,把淡红色的桃花比喻成彬彬有礼的女孩,读者不由得产生强烈的画面感,巧!)

松山湖有许多树,它们像一个个守护着松山湖的士兵。(美图二:树)在这些“士兵”中也有一些“老兵”,比如那一棵树皮已经开始脱落的老树。(把树比作“士兵”“老兵”,看得出小作者非常善于联想)还有那棵“残疾”树,可能是因为它太老了,经受了太多的风吹雨打,才失去了“右手”吧。但是它仍然屹立在那里,没有一丝要倒下来的意思,这是一种坚强的美!(从一棵树感受到一种精神,小作者善于思考,善于提炼,善于让读者跟自己产生共鸣,妙!)

松山湖还有许多湖泊。(美图三:湖泊)那些湖泊里的水清澈透明,在阳光的照射下,湖面上波光粼粼。(“清澈透明”“波光粼粼”,两个词语突出了湖泊的美,这样的美景怎能不让人沉醉)特别是在夕阳快要落下的时候,让人总是情不自禁地停下脚步,慢慢欣赏,这是一种奇特的朦胧美。

春天的松山湖,真美!(结尾点题,呼应开头,绝不拖泥带水,高!)

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