以读促写，读写联动

江苏省无锡市天一实验学校 张 华

以读促写，读写联动

江苏省无锡市天一实验学校 张 华

英语课堂的“读”是理解、吸收和输入，“写”是表达、输出和运用，两者皆是英语综合素质的体现，并且相辅相成、密不可分。因此，在英语教学中，我们必须以读促写，读写联动。笔者从三方面展开阐述读写结合的方式方法，分别是：充分挖掘教材，找到读写结合点；积极应用多种手段，让读写有效结合；拓展课外阅读，让读写结合获得有效延伸。

读写结合；以读促写；读写联动；英语素养

古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”叶圣陶先生也说：“ 阅读是吸收，写作是倾吐。”这些都充分说明阅读与写作有着密切的关系。笔者认为英语课堂的“读”是理解、吸收和输入、“写”是表达、输出和运用，两者皆是英语综合素质的体现，并且相辅相成、密不可分。因此，在英语教学中，我们必须以读促写，读写联动。

1.充分挖掘教材，找到读写结合点

“读写结合”如果以课文内容为素材，加上对课文内容的充分理解和消化，选材角度小，内容简短，贴近实际，则有利于学生习作兴趣的培养和写作水平的提高。

英语牛津教材里的课文具有典范性，情真意切、文质兼美，教师们可以充分利用。阅读教学中，教师要运用灵活多变的方法，引导学生通过反复地读，形式多样地读，深入地读，理解课文内容，体会作者用词的准确贴切，领会作者所要表达的思想感情；从作者对大自然，对社会现实，对周围的人、事、物的关注中获得启迪，学会观察思考，做生活中的有心人。……