小学英语教学中的文化策略研究

江苏省灌云县南岗中心小学 王田田

小学英语教学中的文化策略研究

江苏省灌云县南岗中心小学 王田田

当前，个别教师在开展教学活动的时候，较为重视技能教育，却忽视了文化的教育。这种教育方式会让学生的技能发展不够全面，导致学生不能恰到好处地应用语言。本文尝试对小学英语教学中的文化教学策略进行探讨。

小学英语；英文教学；文化策略

学生学习英语知识是为了与西方人沟通和交流的，如果学生不了解西方人的文化，在交流的时候就会出现歧义，小学生可能既不了解西方人所说的语言正在指代什么事物，也不了解应当如何正确表述自己的意思。所以，小学英语教师要重视英语文化的教育。

1.在课堂教学中引导学生关注英语文化

教师要让学生了解中、西方有较大的文化差异，这种差异反映在语言表达上，因此，学生要关注英语中包含的文化。那么，如何让学生初步理解文化差异呢？教师可以从挖掘英语课本着手，使学生理解中英文化最基本的差异。

以学生学习课本中涉及的饮食词汇为例，将会涉及的词汇有rice、noodles、hamburger、sandwich，学生可以看到这一组词汇中有中餐饮食：米饭、面条；西餐饮食：汉堡、三明治。当学生发现了中西文化差异以后，就会对自己不了解的文化产生探索的兴趣。当学生产生学习的兴趣以后，教师又引导学生结合看过的影视剧思考，中西餐饮文化还有什么区别呢？有一名学生提出，中国人吃饭用筷子，西方人吃饭用刀叉。……