工业设计专业《产品设计材料与工艺》课程教学方法探讨

王义辉

【摘要】随着时代的发展，《产品设计材料与工艺》传统的讲授方法已经不能使95后在校大学生产生学习兴趣，本文主要通过对课堂组织形式的创新进行探讨，从教学方法上进行革新，对材料和工艺的认知、运用等方法进行探讨，为工业设计专业学生后续学习打下坚实的基础。

【关键词】认知 运用 教学方法

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0154-02

工业设计专业主要是针对产品的设计，基于材料和工艺的造型更是产品设计的核心要素，学生对材料和工艺的熟练掌握程度是工业设计专业基础课程的核心内容。目前本课程传统的讲授学习方法在教学过程中很难让学生产生浓厚的学习兴趣，与产品相结合的材料与工艺是学生从认知到掌握，从掌握到运用的载体，也是本课程教学方法的切入点。

一、材料及工艺对产品的重要性

材料是产品设计的具体体现，工艺是产品设计的美学补充，这些都是和设计息息相关并不可分割的[1]。在工业设计长足发展的今天，呈现出的产品设计数量和种类不断增长，很多产品在技术和艺术上的协调已经趋于成熟，许多用户首先接触到的工业设计产品就是对材料的第一感官，即使相同的产品用不同的材料取得的效果和市场价值也不一样。面对复杂多样的材料，设计师如何掌握各种材料参数，如何选取合适的材料及表面处理工艺，这不仅是对设计师的考验，同时也是设计师还需要将材料的学习延伸到设计之中，在设计的工作中对产品的美学、差异化、寿命、材料的演化以及新材料的使用做出正确判断的必由之路。……