大学生职业生涯规划现状及对策分析

摘 要：对学生进行职业生涯规划教育，有利于帮助大学生明确学习方向，提高学生自我认知，了解客观世界，增强就业竞争力。但是大学生职业生涯规划教育的现状和存在的问题，已经受到已经引起社会和高校广泛的重视。客观剖析造成这些问题的根本原因，提出了大学生职业生涯规划存在问题的对策。

关键词：职业生涯规划 现状 对策

中图分类号：G647

随着我国高等教育的改革， 招生规模的不断扩大， 高等学校毕业生就业难问题日益凸显，因此大学生职业生涯规划教育工作显得尤为重要。科学地制定大学生职业生涯规划，有助于大学职业发展道路的设想与素质能力的培养。尤其是对于广大即将踏上工作岗位的大学生而言，职业生涯规划更是必不可少。

一、大学生职业生涯规划的现状

（一）大学生在职业生涯规划教育中存在的问题

1.对职业生涯规划的重要性认识不够。大学生正处于职业探索期， 是否具有职业规划意识，职业能力是否得到提高，对于大学生的职业选择至关重要。然而在规划职业生涯时，部分大学生普遍职业生涯规划、就业形势等问题比较模糊，他们认为已经进入信息时代，计划没有变化快，没必要做职业规划。

2.价值取向的偏颇，规划与行动脱离。大学生在择业时存在着明显的功利化倾向。不少大学生向往大城市和进入高收入的单位，很少有人主动愿意去中小城市的基层单位，而并没有把个人发展空间或者未来的发展前景排在首位。不少大学生大学生梦想利用父辈等人脉关系就业为捷径；还有些大学生积极参加各种职业证书资格考试，以进一步升学作为自己职业设计的跳板。不少大学生选择了兼职，但其目的只是为了向用人单位证明自己有过实习经历。其实，这些发展方向和途径必导致他们职业价值观不合理。

虽然有些大学生初步制定了职业生涯规划，也树立了远大的目标和人生的理想，由于自控能力比较差，没有认真执行自己的规划，没有结合社会实践为实现这些目标而奋斗。甚至有些学生认为职业生涯规划就是帮助毕业生找到了适合自己的工作，而没有把这些实践与人生目标、未来的职业规划联系起来。

（二）高校在职业生涯规划教育中存在的问题

首先，很多高校没有意识到职业生涯规划对大学生成长成才的重要性，他们认为职业生涯规划就是职业定位，就是让大学生在了解自己的前提下找到适合自己的工作， 没有意识到要关心大学生的职业发展问题。其次，大部分高校仅仅把职业生涯规划的指导对象仅限于毕业生，形式也多以选修课、互联网、讲座、座谈等为主，这样的教育安排，以至于大学生在整个受教育阶段接触到职业世界里的各种信息很少， 大学生缺乏职业实践， 缺乏职业概念。最后，学校职业生涯规划的指导教师水平参差不齐，机构不健全，专业程度不高等，就导致了对学生的指导不深入不到位，这也是不可忽视的问题。

二、解决大学生职业生涯规划问题的基本对策

（一）注重视野拓宽，加强职业生涯规划的意识

就要立足学业、拓宽视野，在全面提高综合素质的同时不断认识自我、发展自我、调整自我。大学生要深入学习各种知识，包括政治、专业、文化、艺术等方面，提高自己的道德情操、专业素质、个人修养；要通过参加文体、参与集体活动、加入学生社团、开展社会实践活动等途径充分发展自己的兴趣和特长；要在集体中成长，在老师和同学的帮助下更加客观地认识自己，发现优势和劣势。学生逐步掌握职业生涯规划理念，树立科学规划人生，有目的、有步骤地学习知识、技能， 培养职业生涯规划的意识。

（二）学生应积极参与社会实践活动，努力构建职业规划的稳固

大学生在接受专业理论指导的基础上，应积极参加社会实践活动，并保证数量和质量，这样才能够拥有更多的实战经验。大学生在综合素质全面发展的同时，要积极参与校内各种实践项目、参加暑期社会实践，主动接触社会，对其所学专业的应用及其将来可能从事的相关职业有一个比较真实的感性认识；要进入一些单位开展实习锻炼，通过体验认识职业对素质的要求。在这样的基础上会对自己再次分析、对目标深入考虑、科学地设计职业发展，从而有效地进行就业准备。通过对社会实践的意义和功能的进行拓展，大学生不仅在心理上接纳自己将要从事的工作， 也进一步明确自己今后的努力方向。

（三）不断调整职业生涯规划

由于影响职业生涯规划的内外因素很多， 因此，在实施的过程中， 对影响到职业生涯规划的因素进行监控和评估。随着大学生参与社会实践活动的增多， 职业生涯理论的丰富大学生在制定职业生涯规划后应及时修正，使得规划更加符合自身和社会的协调、健康发展。

（四）学校应加强培养职业生涯规划的课程和教师建设

1.职业生涯规划应列入高校各专业的教学计划， 成为大学生的必修课。学校要从学生的实际出发，以学院的办学特色为依靠，将地区、行业就业方向作为着眼点，形成具有鲜明的系列的职业规划课程。积极开展大学生生涯规划教育，使大学生明白今后职业发展方向，学会有目的地构建知识、能力、素质结构，为未来的职业自我实现打下良好的基础。

2.拥有一支专业化的职业指导教师是是顺利开展职业规划教育的基础。职业咨询机构应由一批具有丰富的理论与职业实践的辅导老师组成，为大学生服务。校内抽调专门教师进行专门、系统的理论和培训，提高日常指导和辅导水平；其次，学院还可以利用校企合作的平台，聘请专家、成功企业家等拥有大量实践经验的专业人士为学校职业生涯规划教育的兼职教师，让他们对学生进行经常的职业讲座或為学生提供实战平台，使之更加符合他们的职业生涯规划， 最终实现其人生的目标。

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作者简介：

赵丹丹（1987.06-）女，汉族，河南省商丘人，助教，硕士，主要从事配合物的合成及其性能研究。