职业高中语文学科学习现状及对策研究

王晶

摘 要：论述语文基础课的重要意义，分析语文学科在职教中的现状及原因，从改变重专业课轻文化课的误区、推进课程改革、加快开发校本教材、应用文体纳入常规教学、课本剧渗透日常教学、调动多种教学手段等方面研究对策。

关键词：语文；职业高中；现状；基础课

中图分类号：G718.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）25-0055-01

语文新课程标准明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分；工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。在普通中学，语数外是名副其实的主科。但由于职业教育的特殊性，在实际教学中，语文学科的地位有时却被边缘化，因而影响职校学生人文素养及专业技能的进一步提高，这一问题不得不引起重视。

一、开设语文基础课的重要意义

素质教育不是某个教育领域的专利，职业教育也应重视学生的全面发展而非仅仅停留在对某种专业技能的掌握上。职业院校开设的语文课，不仅是对学生文学素养的培养，还是一种应用知识的传授，更是对学生情感、态度和价值观等方面的引导和渗透。同时，语文是一门工具学科，学好它可以与专业课有机结合，相互促进。学好语文，也是终身学习的一大保证。

二、语文学科在职业教育中的现状及原因

（1）部分职校重视程度不高。部分职校着眼于就业，侧重培养学生的一技之长，在制订教学计划时往往重视专业课而轻视公共课。在这种功利思想的影响下，学校在公共课的学时分配上存在不合理现象，甚至公共课常常要为专业课“让路”，流于形式或被取消。……