小学数学教学中多媒体的运用探析

孙成艳

摘 要：随着科技的不断进步，多媒体技术逐渐产生并广泛应用于教育领域。该文分析了小学数学教学中运用多媒体教学的意义，针对多媒体技术应用中的误区进行了深入的研究。通过该次研究，提出了几点关于加强小学数学教学中多媒体应用手段的建议，希望能充分发挥出多媒体在教学中的作用，极大地提高小学数学教学质量。

关键词：小学数学 多媒体 运用

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）12（c）-0188-02

目前老师在教育教学活动中，在提高自身能力素养的同时，最大程度上地借助多媒体技术，完成课堂教学任务。在小学数学的教学中，尤其是目前新课标形势下，利用多媒体技术来进行辅助教学的现象越来越多，在取得良好教学效果的同时，一些多媒体教学的弊端也逐渐显露出来，容易使小学教学工作陷入误区，影响数学教学效果。

1 小学数学教学中运用多媒体的意义

（1）有效调动起学生学习的积极性。多媒体技术包括图片、文字、声音、动画等多方面，在小学数学的教育过程中，以多样化的形式向学生传递数学信息，让学生利用多感官进行学习，有利于激发起学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。通过合理利用多媒体技术，将抽象的数学难题运用恰当的情境生动地表现出来，有助于学生对问题的理解，让学生自主的投入到对问题的分析中。

（2）降低学生的理解难度。在小学数学的教学过程中，有许多地抽象概念知识需要引导学生去学习掌握，但由于小学阶段的学生智力发育还不够成熟，增大了抽象知识的学习难度，学生无法快速学习掌握。……