大学生践行社会主义核心价值观的教育模式和路径研究

【摘要】社会主义核心价值观应时代要求产生，也是大学生对社会主义核心价值观教育实效性的现实要求。本文从教育目标、教育内容、教育方式方法三个方面对教育模式进行构建，在此基础提出路径，以便完善大学生社会主义核心价值观教育体系。

【关键词】大学生；社会主义核心价值观；教育模式；路径研究

一、社会主义核心价值观的内涵

社会主义核心价值观是在党的十八大中提出，其内容从国家层面是富强、民主、文明、和谐从社会层面倡导自由、平等、公正、法治，从个人层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。

“富强、民主、文明、和谐”，是从国家层面对社会大众的要求。富强，是对国家经济的要求，即“国家综合实力强、社会发展良好、人民生活富裕。”民主，是对国家政治的要求，是社会主义政治文明的最美好状态。文明，是对社会中人的要求，是人素质提高到理想状态的表现。和谐，是对社会的要求，是社会主义的本质属性，是国家富强、人民幸福的保证。

“自由、平等、公正、法治”，是从社会层面对社会大众的要求。自由，是指人的身心自由，生存和发展的自由。平等，是公民在法律面前的平等。公正，指社会公平、正义，在对待人和物上坚持公平。法治，是依法治国的基本方式。通过法律法规来保障公民的基本权利和利益，以及规范公民行为。

“爱国、敬业、诚信、友善”，是从个人层面对大众的要求。爱国，是每个公民应尽的义务，也是各个国家永恒的主题，要求我们自觉报效祖国，维护民族团结。敬业，是公民基本的职业操守，要求我们的公民有干一行爱一行的职业情感，对职业有广泛的认同感，克己奉公，忠于职守。诚信，即诚实守信，是做人的基本规范。诚指人的内在道德，信是外在的举止，这就要求我们都要诚实守信。友善，是人际交往的基础，强调胸怀他人，包容他人，互相尊重和理解。

二、大学生践行社会主义核心价值观的教育模式

1、大学生社会主义核心价值观教育模式的内涵

查有梁在其著作《教育模式》的前言中写道：教育模式就是在教育理论指导下，对教育过程组织方式的概括，是教育实践选择的对象。大学生社会主义核心价值观教育模式是教育者在社会主义核心价值观教育的理论指导下，在社会主义核心价值观教育实践的基础上，围绕大学生社会主义核心价值观教育，为把大学生培养成符合国家价值观，适应时代需求的合格人才，所形成的稳定的大学生社会主义核心价值观教育结构理论框架。以此用以指导大学生社会主义核心价值观的教育实践。

2、大学生社会主义核心价值观教育模式

大学生社会主义核心价值观的教育模式是一个系统性工程，该模式必须要包括教育目标的确立，教育内容的确定，教育方式方法的制定三个方面。

（1）确立大学生社会主义核心价值观教育的目标

大学生社会主义核心价值观教育目标是教育者依据社会主义核心价值体系，根据社会主义核心价值观的要求，结合大学生，通过各种教育活动，使学生在教育者期望的时间内接受社会主义核心价值观，并内化为自己的内在修养。大学生社会主义核心价值观教育目标为大学生社会主义核心价值观教育模式提供了方向，对培养大学生应该具备哪些素质进行了规定，是大学生社会主义核心价值观教育的最终落脚点和归宿。大学生社会主义核心价值观教育目标要结合现有教育环境，教育水平及大学生的实际情况来制定，这个目标的实现需要教师和大学生双向互动，共同努力才能实现。

（2）确定大学生社会主义核心价值观教育的基本内容

社会主义核心价值观体现在大学生身上主要为有坚定的理想信念和极强的政治信仰，有强烈的民族自豪感、爱国热情，有较高的道德修养、行为操守，有诚实守信，待人真诚友善的可贵品质。大学生社会主义核心价值观的基本内容主要包括政治信仰和理想信念教育，民族精神和时代精神，道德修养和行为准则等三个方面。

（3）制定定大学生社会主义核心价值观教育的方式方法

随着社会的发展，大学生社会主义核心价值观教育活动也会随着社会的变化而变化，当然大学生社会主义核心价值观教育评价指标也会不断修正、调整，使评价指标更完善、更科学。同时，评价的手段和方法也是变化的，要随着教育活动的发展而不断变化。所以，要把大学生社会主义核心价值观教育的各项指标放在过程中去量化，要重视对教育过程的评价和对未来发展的评估。

三、大学生践行社会主义核心价值观的路径

1、提高自身文化素养

事物的发展是由内外因共同作用的结果，外因通过内因起作用。自我教育是推动大学生践行社会主义核心价值观的内部动力，高校的教育工作者要引导大学生发挥和提高自我教育的能力，以达到良好的效果。对于大学生而言，除了要将所学知识内化成自己的东西，还要主动学习，做到自我教育。要重视理论知识的学习，不断提高对社会主义核心价值观的研。其一，大学生应加强对社会主义核心价值观的理论学习。其二，大学生应努力学习专业知識。

2、组织校内文艺活动

通过理论学习，大学生对社会主义核心价值观的科学性、重要性有了充分的认识。理论和实践结合，是培养大学生社会主义核心价值观的目标。校园是大学生将社会主义核心价值观用于实践的平台，也是大学生自我展现的舞台。校园里有着各种文化活动，通过这些活动能展示自我风采，也是践行社会主义核心价值观的重要途径。第一，大学生平时要利用课余参加学校组织的活动。第二，在人际交往中践行社会主义核心价值观。第三，大学生应将社会主义核心价值观活用到课堂上。

3、参加社会实践活动

马克思认为：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”每个人都是社会这个大家庭中的一员，大学生也不例外。大学生作为受过高等教育的人才，不仅要不断提升自身的文化素养、践行社会主义核心价值观；更有义务将这一价值观带到千家万户，成为社会主义核心价值观的宣传者，并用自己的能力去践行社会主义核心价值观，进而感染每一个人。第一，将社会主义核心价值观带进社区。第二，积极参加社会组织的宣讲、交流活动。第三，积极在偏远地区支教。

4、正确发挥网络作用

网络正迅速发展起来，每个大学生都离不开网络。然而，随着网络的不断发展，很多不好的声音和错误的信息也不断在网络中蔓延滋生。大学生不仅要在现实生活中树立社会主义核心价值观并不断践行，更有责任有义务来净化网络世界中的不和谐声音，在网络生活中践行社会主义核心价值观。第一，加入网络辟谣队伍。大学生群体应团结起来，不断组织和号召周围的同学加入到破除各类网络谣言和弘扬社会主义核心价值观的队伍中。第二，充分发挥网络思想政治教育优势。作为大学生，我们不仅要在网络中传递正能量，还要对一些思想偏差、言论偏激的网民进行有力有理有节的说服规劝，将正确的思想传递给他们。尤其是西方一些敌对势力对“和平演变”不肯死心，对我国进行了无孔不入、防不胜防的文化渗透，一些文化糟粕充斥着网络环境。

【参考文献】

[1] 习近平. 习近平谈治国理政[M]. 北京： 外文出版社， 2014.

[2] 胡锦涛. 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[M]. 北京： 人民出版社， 2012.

[3] 马克思， 恩格斯. 马克思恩格斯选集·第1卷[M]. 北京： 人民出版社， 1995.

【作者简介】

梁宏亮（1988—），男，汉族，甘肃平凉人，硕士研究生学历，单位：天水师范学院，主要研究方向，学科教学历史。