一个“弱势”教师说:孩子,我为什么越来越不愿意管你

2017-04-21 10:44云深知处
幸福·婚姻版 2017年4期
关键词:管束弱势小雨

云深知处

我是一名2013年参加工作的初中教师,还记得刚参加工作时候立下的豪言壮志,坚决不误人子弟,教好每一个学生。那时的我,对于教育学生,有着无可比拟的热情。是才过去短短三四年的时间,我却渐渐变得不那么有激情了。

学生小豪的故事

他是一個不太调皮的学生,长相帅气,个子也很高大,在班上人缘特别好。他成绩不是太好,是因为比较懒惰,不爱做作业,也不愿意动脑筋。所以课后我经常辅导他,对他也比较严格。我觉得他是一个很有潜力的学生,只要自己多多努力,克服懒惰的坏习惯。以后一定能够成为一名品学兼优的好学生。我的这一番好心,在他看来是多此一举。我每天牺牲自己的休息时间去辅导他,不仅得不到他的一声感谢。反而亲眼看到,他写给别人骂我的那张纸条。那一刻我觉得很委屈只能强忍住泪水,上完那一节晚自习。而他却丝毫没有觉得他做错了,更别谈找我主动认错。他反而直接说,我不愿意学习,希望老师不要再管他了。

我记得那一天晚上,是当老师以来头一次哭。那个时候突然明白了当时同事对我说的话。那天我在下课后,把他留在办公室辅导的时候,有的老教师对我说,你这样尽心尽力,他并不会感激你。我当时还不相信,我觉得他们太麻木。我觉得学生会明白我的苦心。对于学生,我们应当像疼自己的孩子一样,要用我们的真心去帮助,而不是放任自流,不闻不问。我做这些,虽不求他的感谢,但是我也不希望换来这样的恶言恶语。

我承认,那一瞬间,我的心都凉了。但是我仍然觉得,我只是遇到了不理解的学生而已。不能因为他的不理解,而放弃对学生的严格管束。

学生小林的故事

小林是一个典型的富二代。他的家里很有钱,在这个小镇上是数一数二的富裕家庭。他的家人很宠他,吃穿用度几乎都是班上最好的。班上的很多男生都围着他,把他捧为大哥一样的人物。他也很大方,花钱如流水。

对待学习,他总是逢考必抄,交上来的各项作业,要不然就是不做,要不然就是全抄别人的。因为作业和考试问题,我和他的家长沟通过几次。他家长的态度很明确,觉得学习并不是什么了不起的大事,只希望孩子在学校过得开心快乐就行。其实他是一个特别有学习天赋的人,当他想学习的时候,他会比班上任何一位同学都掌握得还要快。他的记忆力特别好,逻辑思维能力也非常强。可是这些优点,他从来不用。他不爱学习,也不想学习,最重要的是家长也不重视他的学习。他曾问我说,老师,我觉得学习就是为了考试,考试又有什么用呢?我家里有的是钱,以后我想做什么就可以做什么。我跟他谈人生,谈理想。他说,我没有理想,我每天好吃好喝就够了,学习太累了。

于是,他经常在学校跟高年级还有低年级的同学打架,变成了政教处和办公室的常客。从他罚站和写检查的漫不经心,我真为他感到揪心,哪怕家长平时多管一点,他也不至于自我放纵到这个程度。而他的家长天天忙于工作,对于打架的事情,只要他孩子没有受伤,他的家长都不愿意来学校处理。

直到有一天,他把班上一位同学打到住院了,对方家长要告小林故意伤害。他的家长才匆匆赶到,却没有责怪小林,而是态度轻蔑地对受伤同学的家长说,你们想要多少钱,我赔就是了,这又不是什么大不了的事情。

那一刻,我才明白,任何一个问题学生,几乎都有一个问题家庭。父母对待小林的打人行为,就是这样一而再、再而三的放纵,才使小林不仅藐视班规和校规,更是藐视法律。而在把同学打住院之后,小明没有丝毫的愧疚之心。学校也仅是让小林停了几天课。因为在义务教育下,学校不能随意开除学生。而让我寒心的是,重新回到学校的小明依然故我,反而觉得经过这件事后,自己的威名大振。

学生小雨的故事

小雨头脑还比较聪明,各科成绩也还不错,长得也很漂亮,是一个让人喜欢的孩子。但是她有个很不好的习惯,特别喜欢在课堂上讲话,总是管不住自己的嘴,经常干扰课堂的正常教学。有的时候,上课难免会斥责她。有一天下班以后,我接到了班主任的电话,问我今天上课的时候,小雨是否因讲话而挨打。我说没有啊,今天因为都在做练习,所以她也没讲小话。我追问,到底小雨怎么了。班主任说,小雨的家长反映说,小雨在学校被老师打了,现在正在住院,让班主任和学校赔钱。

当时,我觉得这也太不可思议了。因为这几年,频繁发生老师因为管束和斥责学生,到最后不仅给学生赔礼道歉或者承担全部经济责任,乃至被学校开除的事件。所以无论是班主任还是老师,都不敢过于管束和斥责学生。教师变成弱势群体,只要学生在学校里出了任何事情,不管是出于什么原因,老师都变成了第一责任人。

所以很少有老师,会愿意去做打人这么有风险的事情。而在班主任经过对几个科任老师还有几个学生的询问之后,的确没有出现有老师打小雨的行为。可是小雨家长却言之凿凿。万般无奈之下,班主任打电话给小雨小学时的老师,才弄明白是怎么回事。原来小雨家长是一个无业游民,在小学的时候,就以孩子被老师打为理由,找学校和班主任讹过几次钱。如果不给钱,他就每天去学校闹。而事实上,也并没有老师打过小雨。

于是,这起小雨家长策划的讹人事件,没能成功。当时家长说正在住院的小雨,第二天也正常到校上了晚自习,身上并无任何伤痕。只是经过这件事以后,没有老师敢再管讲话的小雨,也没有老师敢碰一下小雨,同学也不敢跟小雨玩。因为,小雨家长说,只要谁敢碰小雨,就让他赔钱。于是小雨的成绩越来越差,人缘也越来越差,没人愿意当她同桌。

小雨本来是个不错的学习苗子,但是因为他的家长经常靠她来讹钱这个行为,使得没有老师敢管束她,没有学生敢和她做朋友。

类似这种故事还有很多,一些看起来只会发生在新闻中的事情,却活生生在我们身边展现。为什么我们的老师与学生和家长的关系越来越恶化,互相不理解,互相不信任。为什么有家长会抱怨老师越来越没有责任心了,我想大概是从业多年,一颗热血沸腾的心不停被浇熄,不停被点燃,又不停被浇熄,如此反复,让老师的心慢慢凉透了。当你的责任心,换来的不是感激而是咒骂和伤害时,我想任何人都很难做到真正的无悔吧。

孩子,为什么我越来不敢管你?当我在思考这个问题时,证明我的热血还没有凉透,证明它还是温热的。我想只有当教育相关的法律法规不再让教师变成弱势群体,给予教师有管束学生的权利,才能让教师实现不误人子弟的美好愿望吧。那些我们不敢管的学生,如果放任,将对家庭,对社会乃至对国家都会埋下祸患。

编辑:兰清 9887367@qq.com

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