地质类专业大四学生逃课现象分析与对策

赵秋芳++单菊萍

【摘要】大四學生逃课已成为高校教育和管理工作中的一个难点问题。针对学校地质类专业大四学生逃课的现象，详细分析了学生旷课的特征，找出大学生逃课的原因和态度，进而从学生层面、教师层面和学校社会层面三个方面提出了减少大学生逃课的对策和建议。

【关键词】地质专业 大四学生 逃课现象

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0029-01

引言

大四阶段本科生接受高等教育的最后阶段，是应用性专业课学习时期，是培养学生的专业综合知识技能、专业综合分析能力及综合素质的时期，是非常重要的一学期。然而，学生为了准备考研、找工作，穿梭在就业市场，或泡在图书馆准备考研，上课同学寥寥无几。这就是所谓的“大四现象”[1]。关于大四学生放羊的现象一直是教育界争论的焦点[2，3]。笔者对地质类专业的大四学生进行了调查了解，并在此基础上进行了深入思考和分析，力求从学生，社会，学校及教师方面去阐述逃课现象的深层次原因以及应当采取的对策。

1 逃课现象特点分析

1.1 逃课存在普遍性

连续两学期跟踪调查大四学生出勤率，逃课现象在大四学生中相当普遍。部分专业选修课学生逃课率甚至达70%之多，大四第一学期多个专业的出勤率仅有50%左右。资料显示，重点院校逃过课的学生占50%以上，经常逃课的学生占6%左右[4]。无论是什么层次的高校，本科与专科生都存在高比例的逃课现象，尤其是毕业班，本科生与专科生的隐性逃课率分别达到了89. 4% 与84. 4%[5]，严重影响了高校教学工作的正常开展。……