浅谈小学数学开放式教学面临的问题及策略

赵红勇

【摘要】小学数学开放式教学不仅可以启发学生的创新思维，锻炼学生的数学运用能力，而且还可以增强学生的主观能动性，尤其是可以为学生以后学习奠定坚实的基础。但就目前的发展趋势来看，小学数学开放式教学还是存在很大的问题，需要相关教育工作者采取合适有效的教学策略，以便于提高学生的学习兴趣，扩大教学效果。基于此，本文主要对小学数学开放式教学面临的问题及策略进行了深度的研究。

【关键词】小学数学 开放式教学 问题 策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0108-01

开放式教学即在素质教育理念的基础上，创造出良好和谐的教学气氛，提高学生综合素质的一种新型的教学模式。该教学的目标就是注重学习技能的培养，促进学生的全面发展，提高课堂教学效率。因此，在进行数学教学的过程中，教师应该学会尊重学生的个性发展，放下教师的威严，全力调动起学生学习的积极性和创造性，进而强化学生的主观能动性，营造出开放式的教学环境。

一、当前小学数学开放式教学存在的问题分析

（一）课堂氛围过于沉闷

教学课堂氛围过于沉闷是目前小学数学开放式教学中最大的问题之一，而造成这一现状的原因就在于，大部分的教师还是一直处在主体地位上，没有察觉学生才是教学的主体，只是一味的追求学生的学习成绩，并没有给学生提供一个自由发展的空间与时间，使得学生都是在教师有计划、有目的地背景下进行学习，导致学生对教师的话总是言听计从，纵使不懂也不敢发表自己的意见，严重削弱了学生的主观能动性，影响了教学效率，也使教学气氛过于沉闷。……