高中数学教学的有效性探究

代锦昌

摘要：让学生在兴趣的指引下进行主动学习已经成为高中数学教师们共同追求的目标，作为一名优秀的高中数学教师应该在平时的教学活动中根据学生的兴趣制定教学计划，选择适合学生的教学模式，让学生真正成为课堂的主体，提高学生的数学水平。本文针对当前高中数学教学进行了细致的分析，对于加强数学教学的有效性进行了探究，希望可以对广大教师今后进行教学活动提供有益的指导，切实提高学生的逻辑思维能力，提高学生的数学水平和能力。

关键词：新课改；高中数学；教学；有效性

随着新课程改革的不断推进，对教师的教学也提出了更高的要求，各个学校积极响应教育部的倡导，加强提高课堂有效性方面的研究，注重提高课堂的有效性，使学生真正在课堂上学到知识，成长自己。提高数学教学的有效性可以帮助学生更好的从考试中脱颖而出，可以让学生在更短的时间里学到更多的知识，并且数学作为主科之一，在高考中占有重要地位。然而许多学生在数学方面觉得很吃力，这就需要教师去探索新的教学模式，让学生用更轻松的方式去接受知识。数学需要学生动用逻辑思维，不同的教学方式有利于学生从不同的角度思考问题，有利于学生思维的发散，有利于学生逻辑能力的培养。本文客观的分析了加强高中数学教学策略探究的重要意义，并且对当前高中学教学中出现的问题进行了细致的阐述，同时针对平时数学教学过程中出现的问题详细的提出了关于促进高中数学课堂教学有效性的具体举措，希望可以对教师以后的教学实践有所帮助，切实增强高中数学课堂教学的有效性。……