情景模拟配合Seminar教学法在急诊科护理带教中的应用

张 娟 芦良花

·护理教育·

情景模拟配合Seminar教学法在急诊科护理带教中的应用

张 娟 芦良花

目的：探讨情景模拟教学法联合Seminar教学法在急诊科护理带教中的应用效果。方法：选取于我院急诊科实习护士100人作为研究对象，随机将其等分为观察组和对照组。对照组采用情景模拟教学法进行护理带教，观察组在对照组的基础上配合Seminar教学法进行护理带教。观察并记录两组护生的考核成绩、满意度、团队凝聚力和评判性思维能力改善情况。结果：观察组考核成绩及满意度评分明显高于对照组(P<0.05)；两组团队凝聚力在带教后均有所提高，观察组显著优于对照组(P<0.05)；分析能力、认知成熟度、自信心、系统化能力在带教后均有所提高，观察组明显高于对照组(P<0.05)。结论：情景模拟教学配合Seminar教学法在急诊科护理带教中实施效果良好，可有效提高教学质量，增加团队凝聚力，增强护生的思维能力，值得推广。

情景模拟；Seminar教学法；急诊科；护生

急诊科由于环境以及工作的特殊性，对护理质量要求较高[1]。作为护生必须轮转的科室，如何在见习中快速有效地掌握护理方法，熟悉护理流程及理论知识是护生和带教老师共同关注的问题[2]。现今临床的常用带教方法为情景模拟带教法，通过情景模拟演练，使护生扮演不同角色，熟悉急诊护理流程，掌握相关知识等方法进行带教，但急诊护理一般为护理人员的多人合作，情景模拟教学法在团队协作教育方面并不重视[3]。相关研究表明[4]，Seminar教学法将护生分为不同小组进行研讨分析，共同协作，有效提高护生的团队协作能力，与情景模拟教学法配合应用临床带教效果良好。本研究观察情景模拟教学法联合Seminar教学法在急诊科护理带教中实施的临床效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2015年6月～2016年6月于本院进行见习的护生100人作为研究对象。……