浅议提高初中英语课堂教学有效性

张艳玲

摘 要：在新课改的影响下，初中英语课堂教学发生了一系列改变。然而，英语课堂教学理念与教学模式的更新并非一日之功，初中英语教学课堂仍存在诸多不足有待改进。

关键词：新课改；初中英语；教学有效性

近些年来，随着新课程改革的不断深入与发展，打造高效课堂成了初中英语教学的一项重要工作。只有成功打造高效课堂，才能有效提高教学效率。这就要求教师在实际的教学过程中，不仅要重视理论知识的传授，也要注重引导学生养成主动积极的学习态度，在自主学习的过程中形成正确的价值观，同时也应采取措施提高教学有效性。

一、指导好预习，是提高英语课堂教学有效性的前提

预习是学习新课的基础。预习效果的好、坏会直接影响学生接受新课的程度。而该环节却往往是很多教师和学生容易忽视的一个学习环节。要想提高课堂教学效果，一定要让学生做好预习，并且要学生有指导、有目的地进行预习新课内容。

二、激发学生学习兴趣，是提高英语课堂教学有效性的基础

作为一名英语教师，笔者深深感到：随着新课程理念的深入，现实对我们英语教师从事教学时的要求也越来越高、越来越细化。如何优化整合课堂模式，已成为我们所有英语教师必须思考、研究的课题。但笔者认为：无论课堂理念怎样更新，教学方法怎样先进，激发学生的兴趣与潜能是有效提高课堂效率的必要前提。著名心理学家布鲁纳说过，“学习好的刺激是对所学教材的兴趣”，有关对兴趣的调查结果证明，兴趣占影响学习成功因素的25%，占影响学习失败因素的35%，可见兴趣对学生学习成败的重要。……