论新课改下的高中生物课程教学新思维

王进

摘要：随着新课改的逐渐深入发展，对高中生物课堂提出了更高的要求。传统的生物教学具有教学方式单一、学生积极性不高、课堂缺乏活力、枯燥乏味等问题，对建立开放、有效的课堂秩序具有严重的干扰，引起了学校和社会各界的广泛关注。如何建立高效的教学机制，成为老师普遍关注的问题，笔者从“以人为本”的理念出发，针对现实情况提出了几点可行性建议。

关键词：高中生物；教学；新思维

随着社会的发展和新课改的持续推进，人们对教育的认识不断深化，传统的高中生物教学方式已不再适合现代课堂的教学需要。当下，如何帮助学生对知识进行有效的把握，进而对其延伸和灵活运用成为老师进行着重考量的地方。高中生物教学方法的改变，使人们将视野逐渐从唯结果论转到教学过程上来，老师不再单纯的以分数考察学生对知识的掌握程度，更加注重学生的综合能力的提高以及灵活运用知识的能力。在新形势下，高中生物老师应立足于学生的基本诉求，对传统生物教学方式中不符合现代课堂的地方进行改革和创新，在帮助学生塑造理想人格的同时，注重对学生综合能力的培养和提升。

一、对当前高中生物教学现状的分析

笔者通过听课和调研等方式对各高中生物教学方式进行了考察，发现了高中生物课堂教学存在以下几个问题：

首先，因为面临着升学压力，老师将主要精力投放到学生对知识点的理解和把握上，而较少关注学生的兴趣点。……