高中政治课堂教学生活化的思考

郑燕

摘要：高中政治新课程标准要求教师在教学时，要让学生感受到思想政治课的时代气息，满足他们的生活体验和感悟，增强他们对政治知识的理解。当前的高中政治教学受传统教学模式的严重，注重理论学习而忽视教学实践。因此，在高中政治教学过程中，教师要加强实践教学，并与学生的生活实践结合起来，进而提高教学效果。

关键词：高中政治教学；生活化

我国著名的教育学家陶行知曾说过：“如果教育只是课本知识的讲解那就是死教育，教育的本质意义在于能够为生活生产提供帮助，因而教育必须依附于现实生活而存在，要将教育的课本扩大为生活的范围内，以生活为基础的教育才是真正的教育。”由此可见，在高中阶段政治课堂教学中引入“生活化教学”意义重大。

一、高中政治教学生活化中存在的问题

（一）弱化知识学习，以经验代替知识

高中课程改革提出，要使学生在获得基础知识与基本技能的同时，学会学习和形成价值观。然而，在高中政治教学生活化过程中，一些教师的课堂教学却出现了弱化知识学习的现象，以生活经验的习得和分享为教学重点，将生活知识凌驾于学科知识之上。这种对教学目标和教学生活的片面理解，割裂了知识与能力、知识与方法、知识与生活态度等之间的联系。教学生活化只是披上了“美丽”的外衣，不能达到教学的目标，难以产生预期的教学效果，以生活代替教学，而非教学的生活化。……