优化课堂教学结构，提高政治教学质量

孙利德

摘 要 课堂教学是整个教学工作的关键，是实施素质教育的主阵地，是提高教学质量的中心环节。因此，高中政治课堂教学要以学生为本，确立适合学生个性发展和品德养成的课堂教学方略，培养和造就具有创新意识和实践能力的创新人才。教师应积极优化课堂教学提高自身素质，开展创新性工作，进一步提升学生的学习效率。就此，结合自身教学实践谈谈自己的观点和看法。

关键词 优化课堂 教学结构 教学质量

中图分类号：G632 文献标识码：A

1政治课课堂教学结构优化的基本涵义

思想政治课教学结构，是指思想政治课教学系统内部各组成要素或部分在空间或时间方面的有机联系和相互作用的方式和顺序。构成课堂教学结构核心要素为教师、学生、教材和方法。优化课堂教学结构，即在课堂40或45分钟内，以最小的代价取得最大的教学效果。

2教师转变教学理念——提高政治课教学质量的前提

传统的教学是一种以“知识为本”的教学，教师偏重于知识的传授，考虑最多的是如何把知识、经验灌输给学生，而轻视对学生能力、素质的培养。所以要求教师要转变教学理念，确立以“学生为本”的思想，即教师要真正做到把尊重学生的主体地位落到实处。

3优化教学方法——提高政治课教学质量的关键

3.1备课时要摸清学生的思想，确定方法

这种方法是理论联系实际、增强思想政治课的实效性、发挥思想政治课是提高学生思想道德主渠道功能的前提。……