追求和谐课堂，迸发创新火花

庄泽红

“和谐”能让语文课堂呈现万紫千红的新景象，多年来，我在语文教学中努力地寻找恰当的教学时机，让学生在和谐轻松，美不胜收的语文课堂中遨游，欣赏语文的美，产生学习的兴趣，迸发创新的火花。

一、平等交流，展示自我，放大和谐

学生在快乐中学习，在幸福中成长；在学习中感受快乐，在成长中收获幸福。这才是教学的最高境界。新课堂理念下的课堂氛围往往应富有人性化，只有建立和谐、融洽的师生关系，才能营造出民主和谐、轻松快乐的教学氛围。

如在教学《一个这样的老师》时，我要学生说说你喜欢怀特森这样的老师吗？当大部分的同学都围绕文章的中心主题去肯定地回答“喜欢，因为怀特森老师这样做事用心良苦，主要是要让学生懂得学会独立思考，独立判断，要有科学的怀疑精神，才能更好地学到知识”时，有一位同学站起来说，“我不喜欢”。这时，一语惊四座，惊讶之余，我问：“你能不能说出理由？”这位学生说道：“因为老师在我们的心目中是很神圣的，他应该言传身教，不能用欺骗的语言来教学生，这样做是影响学生的思想行为的。”听到这个学生的辩解，我正要解释，此时另一位同学又抢着说，“这位老师是采用善意的谎言啊，善意的谎言有时是一种美德。”话刚说完，教室里响起了一阵掌声……就这样，在平和的气氛中，师生一起学习，一起去发现与探求，展示自我。

二、知情合一，體验乐趣，丰富和谐

阅读与人的思想感情、与人的精神心灵、与人的生活经验是紧密联系的。