浅谈提高小学数学高效课堂策略

曲晓东

摘 要：小学教育是基础性教育，对一个人在以后的学习起到关键的作用。而数学又是一门非常枯燥又无味的学科但是它所占的地位非常高，因为我们的生活离不开数学的知识，所以对数学的学习要讲究方法，通过提高课堂教学效率，让学生学会去学习，让学生真正的走进数学知识的海洋，对数学产生深厚的学习兴趣主动学习，为以后的学习打下良好的基础。

关键词：小学数学 高效课堂 策略

在新课程的不断改革之下，给小学的数学教学来带了一定的难度，为了能够让学生把人生的重要基础打好，对小学数学的教学要采取一定的措施，只有让学生主动去进行学习，才可以提高学习成绩，老师要根据学生的特点进行总结分析，选择适合小学生的教学方法，不断提高课堂教学的质量与教学效率。只有学生能够得到全面的发展，才能对以后起到帮助作用。下面将对如何打造高效课堂进行具体分析。

一、老师对教材要熟练掌握教并可以灵活运用

老师在给学生传授知识时需要用到教材，学生在学习时需要用到教材，它即是老师的教学工具也是学生学习的渠道，因此它的重要性可想而知。老师在对教材进行学习的时候，一定要把教材读懂，根据学生的实际情况进行研究，并不断分析总结，设计出适合学生的教学方案，不能只是按部旧搬的把教材教授给学生。对于教材的一些内容要进行筛选，把知识体系进行灵活运用，这样才能提高课堂教学效率。

1.对教材有效利用

在平时的教学中老师要对学生进行深入了解，了解每一个学生的具体情况，所掌握的知识程度，这样对老师在以后的教学中非常有帮助。老师对学生足够的了解以后，在对教材学习进行整理的时候，就可以依据学生的具体能力与知识掌握的程度设计适合学生的教学方案。这样才能够使学生对知识熟练掌握，老师要对教材进行合理的取舍，针对学生具体情况进行教学。

2.对教材内容进行有效筛选

受到传统教育的影响，老师在对学生进行知识的传授时，通常都是把教材的内容搬到课堂上，对学生进行教学，，这样不利于学生的学习。老师要把教材的内容进行有效的筛选进行整理，把教材做为整体来进行放射性理解，根据学生的掌握程度，对学生进行有效的教学，最终把学生教会。大胆创新是现在社会的需要。只有适合学生的学习内容才可以提高课堂教学效率，提高学生的学习成绩。

3.对教材知识点进行充分掌握

老师要把教材中所包含的所有知识点进行掌握，并对其进行联想，怎样才能把这些知识点相互联结在一起。小学数学的知识点相互都是有联结性的，这就需要老师对教材进行研究总结，在实际的教学中对学生进行科学有效的教授，学生在对知识进行学习与理解的时候会更加容易一些，也有利于学生更好地掌握小学数学课本中的各个知识点。

二、为学生营造良好的课堂学习环境

要想提高小学数学课堂教学效率，就要为学生营造一个良好的学习环境，让学生与老师共处和谐的关系，这样在学习中师生之间像朋友一样，在活跃的课堂中进行学习，可以有效提高课堂教学效率，营造良好的课堂环境要做到以下几点。

1.老师与学生要进行心灵的沟通与交流

因为小学生在学校对老师的印象很高，从而产生一种畏惧心理，在学习中如果遇到一些问题也不会随意去问老师。这就需要老师主动与学生进行沟通，接近学生，从而拉近彼此之间的距离。学生对老师即有尊敬感又愿意与老师接触。这样，小学数学课堂就会变得轻松活泼起来，学生将会在一个快乐轻松的环境下学习，学习效果自然会有很大提高。

2.老师为了创造高效课堂可以利用多媒体教学

数学是一门相对枯燥无味的，如果让学生对数学产生学习的兴趣，可以用多媒体做为教学工具对学生进行教授知识，这样就可以把枯燥的数学知识变得更加有趣，可以激发学生的学习兴趣，同时，在课堂上可以采用游戏教学法等进行教学，充分抓住小学生喜玩的心理，这样可以活跃整个课堂气氛，可以激发学生的学习热情，而且对创造高效的小学数学课堂有着非常重要的作用。

三、改善落后的教学方法

把以前的落后教学方法进行创新改进，可以更好的提高课堂效率，并使学生的成绩得到有效提高，达到创造小学数学高校课堂的目的。

1.尝试教学法

小学生在学习的时候要不断进行正确引导，让小学生进行主动去学习。在课前进行预习，并在课后做些练习题。首先要求学生在教师进行课堂内容讲解前，要自己先预习课本，对课本上的知识点进行总结和归纳，并利用所学到的这些东西进行课后习题的解答. 当然，让学生尝试练习， 教师要密切关注学生的尝试学习情况，掌握学生课后练习题的解答情况，要及时跟踪学生的学习进度. 这样有助于创造高效的小学数学课堂.

2.分层教学法

分层教学法就是要对学生因材施教。每个学生的接受能力与知识水平都有着区别，才会出现学生等级的出现。而我们的数学教学是面向全体学生的，要实现全体学生的发展， 必须针对不同的学生进行数学教学，我们称之为分层教学. 分层教学可以实现对每个层次学生的针对性教学，可以根据学生的差异实施教学，可以提高数学教学的有效性，这对于创造高效的数学课堂有着显著的意义.可以从两点去做，一是对学生进行层次划分，可以确定学生间的差异，可以因材施教，确定不同的教学方法和教学任务，这样可以针对不同学生的情况进行教学，可以关注不同学生的发展.二是对学生进行分层练习。学生的学习水平不同，对知识的理解与掌握也不同，因此在练习方面也要体现出分层。要根据学生的层次设置不同难度的习题，让各个层次的学生都能通过习题巩固知识，有助于提高学习成绩，也有利于创造高效的数学课堂。

四、结束语

要想创造高效的小學数学课堂其实有很多的方法可以进行采用，以上我们通过几种方法进行探讨，只有不断进行创新与总结，选择适合小学生的教学方法才可以对学生起到有效的效果，不断提高课堂的学习氛围，让学生对学习产生深厚的学习兴趣，只有学生感到学习的乐趣，才会主动进行学习。从而提高自己的成绩。不管用什么好的方法也要运用到教学中，不断创造高效教学课堂，更好的提升学生的综合素质。

参考文献

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