如何有效提高藏区小学语文课堂效率

小泽巴

摘 要：加强小学语文在课堂中的效率，是提高语文教学质量的主要途径之一，特别是藏区小学语文课堂效率的提高，能在一定程度上营造民主教学氛围，让学生积极主动地参与语文学习。本文主要介绍的就是怎样加强藏区小学语文课堂效率，进而提出以下内容。

关键词：藏区小学语文 课堂效率 分析研究

对于小学语文而言，它是义务教育过程中不可缺少的重要学科，是语文教育的主要启蒙阶段，只有具备相对来说比较扎实的语文基础，才能实现学生的全面发展。但是现阶段由于藏区语文在教学的过程中存在复杂性以及特殊性等特点，怎样加强藏区小学语文课堂效率是藏族地区教师热切关注的问题。

一、藏区小学语文课堂现状

1.课堂缺乏活跃气氛

大多数藏区小学生都来自于相对比较边远的牧区，他们生下来说的第一句话就是本民族语言，也就是所谓的藏语，在入学后才第一次接触汉语，这对刚接触汉语的小学生所带来的障碍可想而知。藏语在语法系统中存在比较多的语病，这和汉语语法相对来说存在比较大的区别，所以藏汉双语在进行翻译时会出现一些笑话，比如：把“你吃晚饭了吗？”说成“饭吃过了没有？”等等，所以小学生在课堂上选择沉默，更多的情感只能在眼神中流露，无法进行表达。

2.学生学习习惯不良

对于藏区人民，不仅整体文化素质不高，存在不高的文化品位，而且藏区的小学生家长忙于放牧等，没有多余的时间和精力顾及孩子的教育，这样就在一定程度上导致了孩子从小就没有得到学习氛围的熏陶，更无法体会学习带来的快乐，所以小学生学习习惯不良，出现部分小学生不想学习、不愿意学习的倾向。……