探讨学前数学教育

张菊梅

【摘要】学前教育是终身教育的开端，随着国家教育事业的不断发展，学前教育显得越来越重要了。学前教育专业的学生是未来的幼师，承载着教育祖国未来栋梁的重任，是培育祖国花朵的园丁，是未来我国学前教育事业发展的中坚力量。学前教育专业的数学教学，需要针对数学学科的特点，结合学生的特点和社会需求，提高教学水平，给予学生最好的教学资源，满足学生服务社会、教育幼儿的需要。本文就学前教育专业数学课的有效教学进行了探讨。

【关键词】学前教育 数学

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0139-02

数学是一门具有高难度的学科，其思维的逻辑性和理论的抽象性都使得众多学生感到难以接受和掌握。幼儿园的学生年龄较小，活泼贪玩，对于数学这种逻辑性的学科，会感到没有兴趣。作为未来的幼儿数学教师，一定要充分根据幼儿思维的特点，要让学生投入全身心的热情去学习数学，这样就能够起到事半功倍的教学成效。以往的“灌输式”教学已经不能在适应于现代的幼儿教育，现代的教师应该更多的是对幼儿进行引导性学习，让幼儿能够轻松的、愉快的学习学习数学。在学前教育专业的数学课中，要教会学生的就是如何面对幼儿，怎样将自己所学的全部知识倾囊传授给幼儿，又如何让这些幼儿能够欣然接受这些知识。

一、培养学生的数学兴趣

学前教育是学生生涯的启蒙阶段，而这一时期的学习正好是培养学生兴趣和良好学习习惯的重要时期。……