小学数学估算教学策略探讨

【摘要】数学中的估算是与实际生活最为贴近的一项教学内容，新课标也强调了其在数学教学中的重要性。通过对小学生数学估算能力的培养，能有效提高小学生的数学实际应用能力以及其自身的数学素养。然而，就现阶段而言，我国小学数学估算教学仍存在一定的问题，要求小学的数学教师能在教学中有所改进。

【关键词】小学数学 估算教学 问题 策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0165-01

由于传统的考试中并没有与估算相关的题目，因此，数学教师在教学时往往会对这一课题有所忽视。而随着教学的不断改革，估算的实用价值开始得到教育界的广泛重视，这也给数学教学中的估算教学提出了全新的要求，因此，小学的数学教师要针对现阶段在数学估算教学方面存在的问题而采用有效的策略对教学方式进行转变，以切实提高小学生的数学应用能力。

一、小学数学估算教学的现状

1.小学生在估算学习方面的意识较弱

估算通常会被广泛运用在实际的生活中对问题进行相应的计算，但在小学数学教学中，涉及到实际生活中的问题时，教师仍会让学生以精算的方式进行计算，这往往就大大削弱了小学生在估算学习与运用方面内的意识，导致学生自身不中是估算的运用。也有时在数学考试中出题人会运用与估算相关的词语对学生进行迷惑，而实际上是要求学生以精算的方式进行解题，因此，为了保证考试的正确率，学生也会摒弃估算而直接采取精算的方式，这也导致小学生忽视了估算在实际生活中的运用。……