应用型本科人才培养理念的创新思考

王立功+蔡君+黄丽莹

【摘要】我國应用型本科教育已经进入大众化教育阶段，转变培养理念，才能从根本上解决应用型人才培养的问题。提出以培养“有政治素质”、“有技术思想”、“有工程理念”、“有人文精神”、“有社会责任”、 “有健康体魄”的“六有”综合素质人才培养的教育理念。并通过实践教学的双主线集中实践教学和多元化实践教学方法，落实这一理念。

【关键词】工科类 人才培养 模式创新 培养理念

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0227-02

一、引言

教育部财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）指出 “实施质量工程，是坚持科学发展观，全面落实党中央、国务院战略决策和部署的重要举措，是落实科教兴国战略和人才强国战略的重要组成部分。” 人才培养模式创新实验区是国家推出的重要的教学改革内容，是推进高校改革课程体系、教学方法、教学内容，实践教学环节，从培养模式上向应用型人才培养转化的有效方法。从教学理念、管理机制等方面，提出改革和创新思路，创造多样化人才培养的教学环境，形成适合于社会需要和学校定位的人才培养基地。

二、普通高等教育向应用型转化的必要性

连年来，我国高校扩大招生，全国高校毕业生总数2013年为699万人，2014年为727万人，2015年为749万人，毕业生人数连年增长，并且数量增加较快，就业压力越来越大。虽然毕业生就业难已经成为普遍的问题，但是很多企事业单位需要的人才却得不到满足，人才需求和人才供给之间出现了较为严重的不平衡，供需不协调成为亟待解决的一对矛盾。……