国内外翻转课堂研究现状对比分析

王丽娜 黄秋生 江毅

国内外翻转课堂研究现状对比分析

王丽娜 黄秋生 江毅

（南昌大学 教育学院，江西 南昌 330031）

翻转课堂教学模式是对传统课堂的颠覆，自2011年以来在全球得到广泛关注，国内也掀起了研究热潮。为进一步了解国内外研究现状，本文分别以Web of Science和CNKI数据库为国际、国内数据来源，运用可视化分析、内容分析等方法对比国内外翻转课堂在研究热点、研究类型、效果评价和应用学科等方面的差异，为我国翻转课堂的深入研究和实践提供参考。

可视化分析；翻转课堂；Citespace；内容分析

传统教学已经不能满足信息化社会对学生能力的新要求，信息技术的发展迫切需要教育变革。2011年，翻转课堂成为研究热点,它是对教育观念和人才培养过程的革新。2012年，我国翻转课堂的研究和实践进入了实质性的阶段，理论研究取得了一定的成果，但在实践中却出现了迷茫（有少数学者对我国翻转课堂的实施效果提出质疑）。为更深入地了解国内外翻转课堂研究现状，本文借助Citespace软件对Web of Science数据库中2000—2016年的相关文献及CNKI中2012—2016年有关翻转课堂的核心文献进行分析，呈现知识图谱，揭示国内外翻转课堂研究文献的发表时间、数量、期刊、关键文献分布等，对比国内外研究热点、研究类型、效果评价和应用学科等方面的相似与差异，探析国外研究对国内研究的启示意义。

一、研究设计

(一) 数据来源

Web of Science核心合集收录世界权威的有影响力的学术期刊，本文以Web of Science核心合集为数……