德育视域下高校教育均衡发展方式转变研究

高星

摘要：《論语》言：“丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。”正如古人所言，稳定需要均衡，如果差距过于悬殊，便会进入分化道路。众所周知，百年大计，教育为本，教育是民族振兴、社会进步的关键。然而其中在均衡教育发展的进程中，要坚持教育为本，德育为先。德育是塑造人灵魂的基本工程，在整个教育系统中具有无可替代的基石地位。本文就是重视德育的因素中均衡高校教育的均衡发展，以此作为关键点在均衡教育的主要途径和方式中进行深入分析。

关键词：高校教育德育因素教育均衡发展转变途径

引言：以市场经济为主导的社会环境日益加剧当今中国步入利益分化的政治时代，可能逐渐引起高校学生的理想信仰、道德修养与价值取向会逐渐出现所谓的偏差，同时高校的扩张教育也出现问题。教育此时面临着前所未有的挑战和冲击。想要打开均衡教育发展的金色殿堂，德育成为关键性钥匙。

一、德育视域下均衡教育的概念与现状

高等教育均衡发展包括两层含义：一是指在质量效益、规模范围、结构模式、以及素质发展上高等教育需要稳定的协调合作；二是指在全国范围内不同地区、不同层次的各高校之间的均衡发展。当今社会对教育的三个主要关注点：教育均衡、教育质量和教育秩序，在教育的基石上进行全面的发展。由于现今我国的传统教育考试模式，数目扩张型的发展模式在我国大范围的实行，在注重素质质量提高和结构的优化的方面教师、家长以及学生并没有给予关注，对于高校优化效益也有所忽视，使我国出现高等教育全面发展严重的不均衡的现象。……