幼儿教育中幼儿自信心的培养策略

桓翠

（新疆北屯一八三团幼儿园，新疆北屯，836004）

摘 要：本篇文章首先对自信心在幼儿身上的表现进行阐述，从和谐的家庭是培养幼儿自信心的前提、积极的评价与反馈是发展自信心的重要教育手段两个方面，对影响幼儿自信心形成的诸多原因进行分析，并以此为依据，提出幼儿教育中幼儿自信心的培养策略。希望通过本文的阐述，可以给相关领域提供些许的参考。

关键词：幼儿 教育 自信心 培养

自信心是一种至关重要的心理素质，更是人们培养良好心理素质的重要组成成分。据研究表明，幼儿时期是人们自信心和自卑感协调发展的关键时期，同时也是培养人们自信心的关键时期。从幼儿时期开始，就对幼儿进行自信心的培养，从而培养人们健康人格。自信心的建立，可以促进幼儿生成自主参与活动的意愿，勇于思索，善于和他人交流，时常保持着积极乐观的情绪。一旦幼儿缺少自信心，就会不愿意和他人交流，在遇到挫折时，经常会半途而废，消极被动。长此以往，就会给幼儿的心理健康带来不利影响。因此，培养幼儿良好的心理素养，是保证幼儿健康发展的关键所在。

一、自信心在幼儿身上的表现

（一）心情愉悦，参与性强，性格活泼。

（二）善于参与合作游戏，并且在游戏中起到领导的作用。

（三）在参与各项活动时，非常有见解，并且具备分析事物好坏的能力。参与游戏时，有始有终，可以给活动结果进行准确评价。

（四）在学习的过程中，会认真听讲，遇到不懂的问题会主动提问，喜欢学习。

二、影響幼儿自信心形成的诸多原因

（一）和谐的家庭是培养幼儿自信心的前提

对于幼儿园大班的幼儿来说，年龄在五岁左右，但是，自我意识的启蒙却是在幼儿的一岁时间段中就已经开始了，他可以准确地对生活中的各项事宜进行判断，幼儿的自我意识也会随着时间的推移而快速增长，家庭和谐和幸福，幼儿的基础需求可以得到良好的满足，家庭关系和谐，是培养幼儿自我意识的重要条件。

（二）积极的评价与反馈是发展自信心的重要教育手段

规律性就是幼儿自我意识中的组成部分之一。当幼儿的年龄越小，那么受到评价的影响程度将会越高。尤其是对于心里有家长或者小朋友的孩子来说，家长或小朋友的语言以及行为会给孩子带来深入的影响。换句话说，幼儿就是借助他人的眼睛来对自己进行认识，一些具备积极性的评价可以提升幼儿的自我意识和自信心。在我们与一些幼儿交谈的过程中，我们发现，他人的评价，对幼儿的心理产生重要的影响。就以一个性格比较内向的幼儿为例，当我们问他：“你为什么上课不爱举手发言呢？”他说：“爸爸说我笨，所以我不敢举手。”由此可见，他人的一句话，将会影响幼儿的一生。因此，我们应该给予幼儿一些积极评价，这对提升幼儿自信心奠定了重要的意义。

三、幼儿教育中幼儿自信心的培养策略

（一）自信心培养——适当地给予幼儿充分的肯定

自信心就是指他人对我们的一种肯定和认可，而自我评价又是培养幼儿自信心的关键因素。因为深受传统理念的影响，大多数成年人总是会认为自己对幼儿提出的所有要求都是准确的，时常会因为幼儿没有按照自己的要求来进行活动而对其进行批评，因为幼儿受到年龄的限制，通常会对大人有较高的依赖感和信任感，就会使得幼儿无法对自己构建成一个准确的自我评价，消磨了幼儿的自信心。要想对幼儿自信心进行培育，就要给予幼儿适当的鼓舞和肯定，提升幼儿的自我意识。心理研究表明，当幼儿受到表扬时，其具备的潜力将会得到全面的激发。所以，不论是家长，还是幼儿教师，都要给予幼儿适当的表扬，但是在表扬的同时，要具备一定的针对性，让幼儿了解到大人是因为什么而表扬他们，这样可以保证幼儿下次会做得更好。

（二）自信心培养——给幼儿营造一个成功的机会

自信心的来源主要是依靠他人对自己的认可和肯定，而处于幼儿时期的孩子来说，更是各项机能全面发展和培养的关键时期，所以，要想达到幼儿自信心培养的目的，幼儿教师就需要给幼儿创造一个成功的机会，给予幼儿充分的肯定，引导幼儿通过亲身感受成功带来的喜悦感和幸福感，从而激发自己的潜力，给自己构建一个准确的自我评价和自我认识，全面调动幼儿的自信心。幼儿教师在给幼儿营造一个成功的机会时，还要保证其具备针对性。首先要明确幼儿的实际情况，针对真实情况以及客观条件来进行机会的创建，鼓舞幼儿积极参与，并且给幼儿提供帮助，在幼儿获得一定成功后，应该及时给予肯定和表扬，以此来对幼儿自信心进行培养。例如，对于心理素质比较弱的幼儿来说，幼儿教师可以举办一些体育活动，鼓舞幼儿参与到其中，并且给予其准确地引导，但参与的过程中，如果幼儿出现失误，也要适当地给予一些鼓励，这样可以慢慢地让幼儿参与到活动来，提升幼儿的参与兴趣，进而培养幼儿自信心。

（三）自信心培养——提高幼儿的耐挫力

对于当前的幼儿教师来说，当幼儿碰到挫折时，应该教导幼儿准确面对挫折的方式，让他们深刻地了解到，在成长的过程中，总是会遇到诸多困难，我们不应该一味地逃避，而是勇于面对，只要建立强大的自信感，勇往直前，就会战胜挑战，取得成功。幼儿教师可以需要对幼儿进行准确引导，提升他们的耐挫力，增加幼儿面临困难的承受能力，并且教导幼儿即使面临失败，也不要气馁，只要找到补救的方案，还是能获得成功，进而提升幼儿的自信心。

四、结束语

总而言之，自信心不但是幼儿成长的动力，更是影响幼儿一生的关键因素。但是结合当前的情况来看，影响幼儿自信心培养的因素有很多，这些因素的出现，严重影响了幼儿自信心的提升。因此，要想实现幼儿教育中幼儿自信心的培养，我们可以通过采用适当地给予幼儿充分的肯定、给幼儿营造一个成功的机会、提高幼儿的耐挫力等方式，来增加幼儿的自信心，进而给幼儿今后的发展打下扎实的基础。

参考文献：

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[2]李秋梅. 浅谈培养幼儿自信心的策略[J]. 科技信息，2013，06：373-374.

[3]姜凯波. 浅论如何在幼儿教育中培养孩子的自信心[J]. 中国校外教育，2016，S1：1.