稳中求新稳中求变

朱再枝

著名教育家顾之川在《语文课堂 文化窗口 改革旗帜——2016年高考語文试题综述》中提到：“高考语文试卷中的这些变化（指创新题型设计的变化，如新的文本形式与题型等），都标志着语文高考改革永远在路上，始终行进在以‘稳中求新、稳中求变为特色的康庄大道上。”2017年教育部考试中心发布《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，对语文学科提出四点修改意见，具体为：（1）能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力；（2）适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力；（3）取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容；（4）在“古诗阅读”部分增加了“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。审视这些变化，我们不难发现：对于古代文化常识的考查，前两年全国新课标卷就已经出现过，而其余三点侧重于考查阅读量和阅读能力。总而言之，高考语文《考试大纲》的修订仍然遵循“稳中求新、稳中求变”的原则，其“新”与“变”主要体现在阅读量的增加和阅读能力的提高上。本文以《考试大纲》为依据，以《考试说明》中题型示例为分析对象，探赜高考语文阅读题在“形”与“意”上的“新”与“变”。

一、高考语文阅读题“形”上的“新”与“变”

高考语文阅读题“形”上的“新”与“变”主要有描述性改变、调整性改变以及题型示例的改变，具体体现在试题选材变化、题型变化、能力要求变化以及呈现形式变化等方面。……