初中英语教学中学生听说能力培养

赵秀静

摘要：当今世界经济全球化、一体化趋势越来越明显，东西方文化不断交汇融合，在此时代背景下，英语学习早已不仅止步于应试需求，而是上升到学生发展层面，与学生日后求职、工作生活息息相关。但受传统教学模式的桎梏，目前初中英语教学仍过于强调阅读与写作训练，听说能力训练相对较少。英语本质上是一门交流工具，而听与说正是信息接收与输出的主要过程，是学生运用英语的重要形式，因此，初中英语教学中，教师应转变思想观念，为学生营造良好的听说环境，促进学生综合英语水平的提升。

关键词：初中英语；听说能力；培养

一、目前初中英语教学存在的问题分析

1、教师方面。受应试观念的影响，听说教学一直是初中英语的薄弱环节，中考基本不考察口语，对听力部分的考查内容不尽相同，但分值比例相对较少，在这种形势下，教师自然更关心学生的读写能力提升，从而导致教学模式僵化。平日教学中，教师在讲台上淡而无味地讲述词法、语法与句型，学生在座位上兴致怏怏，学习欲望缺失，课堂整体效率较低，学生收获较少。教师未能深入到学生之间，师生互动少，学生的问题得不到及时解决，教师也难以获得有价值的反馈信息，难以做出更具针对性的教学计划，日积月累，不仅学生的听说能力得不到有效提升，学生的英语综合水平发展也会受到限制。

2、学生方面。学生方面的问题主要表现在学习态度方面，许多学生怀有畏难情绪，主观上认为英语听说较难，不愿开口说英语，并且害怕自己发音不标准，害怕在众人面前进行表达，长期以往，得不到有效锻炼，学生的英语表达能力自然难以提升。……