论借鉴自然拼读法提高高职学生英语听说能力的可行性

杨莉++董雷

摘 要：根据《大学英语课程教学要求》（以下简称《要求》）中对学生英语听说能力的要求，基于高职学生英语学情分析，并结合当今英语流行的英语自然拼读法，本文提出并讨论了借鉴自然拼读法提高高职英语能力的可行性，并提出了实施方案，希望能够真正解决高职学生英语听说能力存在的问题。

关键词：自然拼读；听说能力；词汇； 效率

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）35-0101-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.35.064

一、自然拼读法借鉴的普遍性

自然拼读法又称“Phonics”，是指看到一个单词就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法，即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习。 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，并被英语国家用于成人扫盲的公益项目，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。20世纪开始，自然拼读即被英语语言国家广泛应用于小学教育和读写能力教学中。自从2000年中国香港和台湾地区引入之后，我国大陆地区小学阶段也逐渐引入了自然拼读教学法。

随着自然拼读教学法在儿童教育效果的日益显著，国内外教育领域的学者和专家们也更加关注到了自然拼读对于成人英语学习的作用，尤其是对以英语为第二外语国家高校学生的影响。但是，目前市场上可购买到的都是国外引进的儿童自然拼读教材以及读物，除了合肥工业大学出版社出版的《自然拼读法实用英语语音教程》之外，几乎没有适合成人及高校学生的书籍。……