情感教学模式在中职英语教学中的实践性探索

苏杭

摘要：情感教学模式在英语教学中起到了重要的作用，尤其在中职英语教学中，教师要更加注重分析学生的情感，将二者有机地结合起来提升英语教学效果。本文对情感教学模式的相关内容进行简要的介绍，讨论了情感教学模式在中职英语教学中的实际运用。

关键词：情感教学；中职英语教学；实践性；探索

一、情感教育概述

一般意义的情感教育可分为广义的和狭义的两种。狭义的情感教育比较单纯，它是指学校、家庭对学生个体的感觉和情绪的教育训练。学生在学习过程中感觉是否敏感，情绪是否稳定，是否有良好的、主动的、积极的心态，这就是狭义的情感教育。广义的情感教育是相对于认知领域的一个广泛的情感领域，它包括认知情绪反应、情绪爱好、习惯、脾气、态度，进而包括人格倾向、价值取向等，从这个方面看，情感教育的本质是一种生命教育。在中职英语教学中我们更多倾向的是狭义的情感教育，倡导的是如何在情感领域中激励情意，即动机、兴趣、情感、意志、性格、良好的学习习惯等六个因素。与此同时，我们也不反对在英语教学中不失时机地对学生进行广义的情感教育。事实上，外语教学的目的之一，甚至可以说最高层面的意义就是培养学生成为具有远大的目标、浓厚的兴趣、愉快的情感、坚强的品质、独立的性格及良好的学习习惯等素质的人才，既做到关注学生的情感，又营造宽松、民主、和谐的教学氛围。……