美术教学活动中巧用废旧材料的策略研究

李敏

摘 要：在美术教学过程中，巧用生活中的废旧材料进行美术创作，能够培养幼儿的节俭意识和审美情趣。文章从收集废旧材料、开展美术活动，积极动手实践、培养多元能力两方面对美术教学活动中巧用废旧材料的策略进行研究。

关键词：幼儿园；美术活动；废旧材料；能力培养

中图分类号：G421；G613.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）11-0075-01

幼儿园教育教学应遵循幼儿阶段性发展特点，以游戏为教学的主要形式，引导幼儿开展丰富多彩的教学活动，从而促进幼儿德、智、体、美、劳综合性能力的形成与发展。在幼儿园美术活动中，教师巧用废旧材料，可以培养幼儿的动手实践能力，培养幼儿的创新思维能力，使幼儿变得心灵手巧，富有创意。

一、收集废旧材料，开展美术活动

（1）收集废纸类废旧材料。废纸类废旧材料是日常生活中最常见的废弃材料，幼儿园在日常教学过程中，每天都会产生大量的废纸材料，比如日历、海报、画报和报纸等失去时效价值的纸质印刷品，都可以成为幼儿园开展美术活动的材料来源。幼儿教师可以引导幼儿制作各种简单的手工艺品，激发幼儿的创造力，让幼儿学会剪裁、粘贴、组合，模仿生活中自己喜爱的事物进行创作，从而培养幼儿将生活中的“废料”变成艺术品的思想意识。幼儿教师可以利用废纸开展手工教学，既能锻炼幼儿的手脑协调能力，又能培养幼儿的节约意识。

（2）收集包装盒类废弃材料。包装盒是日常生活中司空见惯的废弃材料，同时也是幼儿园开展美术活动的最佳材料。比如，饮品纸盒、废旧纸箱等，都可以通过正确利用成为幼儿园的教学资源。幼儿教师引导幼儿利用纸盒纸箱等废旧材料开展游戏活动，能够更好地锻炼幼儿的实践能力与劳动能力。幼儿教师可以组织幼儿玩“美术造型”的游戏，选择体积适当的纸箱，组织幼儿制作各种造型，从而装饰教室环境，使教室变得更加美观和富有创意。教师要培养幼儿运用自己的双手创造美丽校园的能力，使幼儿在生活中养成勤于思考、热爱生活、热爱劳动的良好习惯。

（3）收集瓶类废弃材料。瓶类废弃材料包括各种饮料瓶、啤酒瓶以及罐头瓶，日常生活中会产生大量的饮料瓶与罐头瓶，这些瓶类废弃材料具有一次性、大量性的特点，随意丢弃又会对环境造成不良影响，如果幼儿教师利用废弃塑料瓶开展美术教学活动，使塑料瓶发挥出教育教学功能，则能够实现教育与生态的双赢。幼儿教师可以利用废弃塑料瓶锻炼幼儿的识别能力，比如颜色识别、大小识别、高矮识别，等等。这样，能提高幼儿的认知能力。幼儿教师可以利用塑料瓶形状、颜色、大小的差异性增强幼儿的感知记忆，从而提高幼儿的智力水平。另外，幼儿教师还可以利用较大的塑料瓶培植花草植物，或者饲养金鱼等小动物，从而培养幼儿的爱心，开展幼儿园情感教育，促进幼儿德、智、体协调发展。幼儿教师还可以带领幼儿综合利用废纸、废弃纸箱、废弃塑料瓶玩“搭积木”的游戏，将塑料瓶剪裁成花篮，将揉皱的小纸团画上各种水果和动物的样子，配合故事情节开展教学。

二、积极动手实践，培养多元能力

（1）培养幼儿的认知能力。教师利用废弃材料开展美术教学活动，能够极大地启发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿多项认知能力的综合发展。幼儿教师在引导幼儿利用废弃材料制作玩具时，应首先对废弃材料进行筛选，从而培养幼儿的鉴别认知能力。其次，幼儿教师应引导幼儿对实物进行模仿，从而培养幼儿的类比认知能力。第三，幼儿教师还要引导幼儿对废弃材料进行剪裁、粘贴、重组等一系列操作活动，从而使幼儿对废弃材料的利用与制作形成理性的认识，提高幼儿动手操作的能力。幼儿在对废旧材料做出形态、色彩的改变时，能够极大地激发幼儿改造客观世界的思想意识，并在美术活动中形成独特的审美认知结构。在利用废旧材料开展美术游戏时，幼儿能够更好地理解游戏道具的用法与游戏的规则，从而提高幼儿的游戏水平，培养幼儿的思维能力、想象能力与学习能力。

（2）培养幼儿的实践能力。幼儿园利用废弃材料开展美术教学可以培养幼儿的实践能力，游戏性与实践性是幼儿教育的最突出特点。幼儿园引导幼儿利用废弃材料开展美术活动，摒弃了传统教育模式下重理论、轻实践的弊端，在教学过程中培养了幼儿的思维能力与动手能力，从而促进幼儿手脑的协调发展。幼兒在开展美术活动的过程中，增长了生活经验，对物质世界产生了正确的客观认识，同时增强了幼儿独立处理问题的自信心，提高了幼儿的自主学习能力。另外，幼儿园利用废弃材料开展美术教学，在一定程度上培养了幼儿的合作能力。幼儿在开展美术活动的过程中，要与其他小朋友展开多向互动，在游戏过程中也增强了幼儿的集体意识，从而增进幼儿之间的友谊，培养幼儿良好的合作意识。

三、结束语

综上所述，教师利用废旧材料开展美术教学可以启迪幼儿的智慧，丰富幼儿的情感，增长幼儿的知识。因此，教师有必要在日常教学过程中，有意识地培养幼儿善于发现生活中的废旧材料并实现变废为宝的意识，促进幼儿能力的多元发展，加快我国学前教育改革发展的进程，促进我国幼儿教育教学水平的全面提升。

参考文献：

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[2]白钟莉.废旧材料在幼儿园手工制作中的利用[A].2015年11月现代教育教学探索学术交流会论文集[C]，2015.

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