项目教学法在中职PROTEL课程中的应用

温彦花

项目教学法是将传统教材内容按照实际生产流程合理划分为若干个学习项目，把相关知识点融合到项目中以任务的形式，层层递进，通过项目任务的展开，将教学重点从传统的简单重复的技能训练转化为实际生产能力的培养，实现学生职业能力和素养的提高。Protel是中职学校电子技术应用专业的专业基础课程，具有很强的综合性、实践性和实用性，是电子技术人员必须掌握的常用绘图工具。笔者在此介绍项目教学法在中职学校Protel课程中的应用，创设教学情境，使用项目引领和任务驱动的方式，提高学生电路原理图的设计能力和工业制板的基本技能。

一、确定项目任务

中职学校的教师要深入企业，了解电子类企业对Protel课程的岗位能力需求，根据实际岗位需求确定教学目标，按照实际的生产流程合理整合教学项目，遵循中职学生的认知规律设计具体的工作任务。项目任务的选择与确定是实施项目教学成功的关键。将中职Protel课程整合为熟悉Protel软件操作、单管放大电路设计、收音机电路设计、USB接口电路设计和单片机控制电路设计等六个项目。每个项目又划分成多个相互关联的任务，比如单管放大电路设计项目由原理图编辑器参数设置、单管放大电路原理图绘制等多个任务组成。这样由浅入深，分散教学重点和难点，便于学生掌握Protel课程的专业知识技能，实现教学目标。

二、合理组织执行任务

执行任务是项目教学法的核心环节。……