汽车维修教学应用对策探析

司徒宝杨

【摘要】随着我国经济发展，教育改革取得了进一步发展，职业教育作为教育的重要组成部分，不仅是培养专业人才的重要载体，也是连接学校与社会的桥梁。本文基于中职学校汽车维修教学现状、探索汽车维修提升教学水平实践途径与教学改革策略，对强化中职汽车维修教学质量、凸显中职学校办学特色、提升综合竞争力。

【关键词】中职 汽车维修 教学

【中图分类号】G712；U472-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）30-0081-01

我国汽车维修专业目前随着国家范围内的汽车行业的发展而实现了较为快速的发展，无论是教学模式的建立还是人才的培养上取得了一定的成就，但是由于我国的汽车维修教育还处于不断的探索和完善的过程中，由此在教学上也进行了诸多探索。汽车维修是现代社会一门比较热门的工作，对学生实践能力要求较高，培养和提高学生专业技能受到越来越多的关注，汽车维修市场对高素质的汽车维修人才需求给现行中职学校汽车维修教学提出了全新的考验。

一、汽车维修教学的现状

汽车维修作为一个实用性很强的行业，需要的是具有良好动手操作能力的应用型人才，但在传统教育的影响下，理论教学总是远高于实践训练，多数学校的汽修课程在教学程序上存在不足，教师没有顾及到学生的创新能力，导致学生缺乏对实际物体的认知感受，仅是从课堂上比较抽象的接受理论知识并不能活学活用，因而学习兴趣日渐低落，自主探索精神得不到发挥，这样不利于学生提高学习效率，使他们的实际操作能力大打折扣，继而在毕业时不能满足用人单位需求面临就业困难的窘境。……